本网讯 （记者 程媛媛）5月23日下午，由上海开放大学和上海书城联合打造的“市民读书汇”第二期在上海书城福州路店如约而至：央视嘉宾——《百家讲坛》主讲人鲍鹏山教授、《法律讲堂》主讲人伊晓婷老师、春晚舞蹈表演者秦可儿与上海开放大学人文学院教师“仁解经典·对话家国”，文学、教育、法律“三重奏”跨学科对话，探讨教育的本质追寻与家庭传承。活动由上海开放大学人文学院、家庭教育研究中心、宣传部、群团工作部与上海书城福州路店合办，吸引了近百名市民和读者前来聆听，现场气氛热烈。

好的教育必须注重思想人文教育

经典是公共知识的最基础来源

什么是好的教育？“市民读书汇”第二期特邀嘉宾鲍鹏山教授，是上海开放大学人文学院教授、上海市文史研究馆馆员、央视《百家讲坛》主讲人。他认为，教育有四重境界。第一层次是事物，第二层次是认知，这两个层次都属于客观存在。第三层次是观念，在客观事物的基础上形成自己的理解，是价值层面的。第四层次是审美，在生活中找到诗意。在鲍鹏山看来，好的教育必须注重思想人文教育，通过经典阅读、哲学思辨和艺术熏陶，致力于培养“完整的人”——具备独立思考、丰沛情感与道德判断力的个体。

鲍鹏山教授引经据典地谈自己对“好的教育”的理解

青少年读经典与读闲书有什么差别？鲍鹏山说，经典能够在人群中建立公共知识——“我知道，你知道我知道，我知道你知道我知道，你知道我知道你知道我知道”。语文教育最重要的是培养每个人的公共文化体系。读经典与闲书的人，20年后能积累的公共知识完全不同。所以，要鼓励青少年读经典。鲍鹏山表示，他创办青少年国学经典教育公益平台“浦江学堂”，就是希望孩子们从小接触经典，构建自己丰富的公共知识体系，获得更加丰富的公共话语。

今年全国家庭教育宣传周活动主题为“家教伴成长·润心护未来”。身处教育变革的时代，我们既面临功利化、标准化的挑战，也肩负传承文明、培育人格的使命。如何从千年经典中汲取智慧，回应现代教育的疑惑？如何让《论语》的“仁者爱人”与《中华人民共和国民法典》的“家庭责任”同频共振？本次“市民读书汇”主持人、上海开放大学教师李爱铭提出，应放眼更加宏阔的时代背景、社会视角“仁解经典·对话家国”，探寻“好的教育”。

现实中，不少家庭秉承“塑造”的误解、存在“让孩子成为最好的”之类的工具化取向，导致教育“内卷”和家长焦虑。上海开放大学人文学院副教授张轶斌在《家庭教育指导新编教程》中撰写了青春期青少年发展与家庭教育专题，他认为，家长的过高期望、对失败的普遍焦虑和数字时代的压力等，是造成青少年课业压力的主要因素。他希望家长要通过密切亲子关系，让孩子感受温暖亲情、支持孩子的同伴社交等方式，为孩子减负、为自己舒缓焦虑。

上海开放大学人文学院副教授张轶斌现场交流

经典能否为“内卷”与“焦虑”开出解药？现场有读者在交流中表示，很多人是从读鲍老师的书开始，再次认识孔子等圣哲，在跨越时空的思想对话中获得力量。而鲍鹏山教授于2013年创办“浦江学堂”，不断追求教育最核心的价值——“人”的培育，坚持经典教育必须要有系统性和整体性。在这个专业、完整、系统地面向青少年开展中国传统文化经典教育的全国性公益平台中，一届又一届当代儿童在传统文化核心经典中汲取内在力量，感发志意，化育气质、倡导文明。“浦江学堂”因积极探索和实践“好的教育”，而被授予“上海市公共文化创新项目”、上海“市民修身行动”特色项目，鲍鹏山也获评2016年度“感动上海十大人物”。

家国协育

经典智慧、人文关怀与法律规范“三重奏”

如何共同构筑家国教育的理想生态？在央视《法律讲堂》“文史版”主讲了一百讲《婚姻往事》的伊晓婷，是上海开放大学人文学院副院长，作为法学与社会学的跨界研究者，她关心法律与社会伦理的协同机制，热心教育。她在“市民读书汇”现场提出，伦理、道德、文化、法律是社会治理的四大要素。家庭教育想要弄明白“我们从哪里来”的问题，阅读四书五经这样的经典非常有必要。

伊晓婷还从《中华人民共和国家庭教育促进法》和《中华人民共和国民法典》切入，解析了家庭教育中的法律与文化协同、传统与现代平衡。她认为，法律与文化的协同，本质上是让良法善治激活传统文化的当代生命力。比如，《中华人民共和国家庭教育促进法》第16条规定要“培育家国情怀”，巧妙地将“忠孝传家”的传统价值观转化为现代公民素养的培育目标。这种转化不是简单的概念替换，而是通过法治方式实现文化基因的创造性转化。《中华人民共和国民法典》提出，有时在法律没有明确规定的时候，可以通过公序良俗来进行约束，比如，家庭应该树立优良家风。她认为，“好的教育”应该是经典智慧、人文关怀与法律规范“三重奏”，跨专业协同，家国共育。

终身发展

经典阅读成为更好的家长，亲子天天向上

现场交流

“读书让我快乐，还是读书让我妈快乐？”这个网络梗，也是现实中纠结的问题。亲子共同学习的理念，贯穿于浦江学堂“好的教育”的探索实践中。鲍鹏山认为，家长也要多读书，而且需要系统性地读书：“碎片化的学习没有意义，不成体系的知识没有价值，经典教育必须要有系统性和整体性。”

育人先育己。“父母好好学习，孩子天天向上”，正在成为上海开放大学家庭教育专业团队和众多学习者的共同认知。家庭教育研究中心主任孙传远教授提出：家庭教育服务于孩子和家长双主体，支持家长终身学习促进自我和孩子发展。针对目前旺盛的家庭教育学习需求，上海开放大学在学前教育本科中开设了家庭教育模块，原创了《家庭教育学》《婚姻家庭育儿》《家长心理学》等课程，贯通“普及、进阶、高阶”的家庭教育专业学习体系，助力提升上海市家庭教育公共服务水平。

人文学院文学与教育系系主任洪彦龙博士介绍，目前报读上海开放大学汉语言文学（文学经典）的学习者中，不少是育人先修身、与孩子共同成长的家长。本专业以“经典阅读+文化传承”为核心，精选《诗经》《论语》《庄子》《史记》《说文解字》《世说新语》《陶渊明集》《杜甫诗选》《苏轼诗文选》《红楼梦》等十部经典著作，旨在通过文本细读与当代阐释，引导成人学习者深入把握中华文化脉络。专业定期举办人文讲堂、经典读书会及专题讲座，邀请文史哲领域专家与学员深度对话，形成“读-讲-思-行”立体化学习生态，是上海市读书节示范项目和经典传承项目。

活动现场，汉语言文学专业带来了正在建设中的原创特设选修课“美学实践”，主持教师周雨奇邀请央视春晚舞蹈表演者秦可儿，现场表演了周老师取材于《诗经》的原创舞蹈《芣苢》，展现出诗意与美学的悠远意境，引发现场观众的赞叹。

上海开放大学舞蹈专业讲师周雨奇介绍“美学实践”课程

央视春晚舞蹈表演者秦可儿现场表演取材于《诗经》的原创舞剧《芣苢》

作为上海开放大学舞蹈专业讲师，周雨奇介绍说，“美学实践”课程立足人文学院多学科交叉优势，整合舞蹈、音乐、书法、美术等艺术领域专业师资创新开设，这门特色跨学科课程将传统文化精髓转化为可感知、可践行的艺术形态。周雨奇创作的中国古典舞剧《芣苢》，取自《诗经》。主旨传达非常简单，是一种通过劳动而获得的朴实的快乐：有劳动本身的一种快乐；也有在劳动中的一些不期而遇，如遇见光、感受风，看到小野花和小动物等，感受大自然的美好和生命力；也有在劳动中结伴而行的快乐和求子的祈愿；最后是收获的满足感等。

美让《诗经》离我们不再遥远，美让我们有了这次古今对话。伊晓婷在领读鲍鹏山的著作中提出，将文学与音乐、舞蹈融合的教育是开放大学的特色，一部文学史，其实就是一个民族的心灵史。在对学生的人格培育中，要注重探寻文化基因的传承路径；“唤醒”完整的人，用诗意与美学，充实终身学习与自我完善的人生。

上海开放大学人文学院党总支书记林晓英现场致辞

“市民读书汇”的主题为“打开人文经典，‘悦’读对话未来”。上海开放大学人文学院党总支书记林晓英表示，本次“市民读书汇”由汉语言文学、法律、家庭教育研究与艺术专业教师跨学科同台交流，希望通过中华传统文化经典的当代诠释，人文修养、法典精神、家庭教育、艺术涵育的协同，为“好的教育”勾勒出清晰的文明坐标，让经典走出课堂，融入家庭，滋养社会。  

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