“一年级解唐袂飘、二年级入宋境、三年级寻元韵、四年级访大明、五年级旗袍褂……”日前，闵行区华坪小学以“小水滴探秘千年霓裳”为主题，举办了一场穿越唐宋元明清五朝的沉浸式文化体验活动，全校师生及家长志愿者共同参与，在古色古香的氛围中欢度“六一”儿童节。本次活动将传统文化教育与项目化学习深度融合，通过创新的教育形式让学生在实践中感受中华服饰文化的魅力，提升综合素养。

       沉浸式文化体验：穿越五朝霓裳之旅

彩绸如霞、灯笼似星、屏风静立、摆件错落……活动现场，校园化身“五朝霓裳欢乐场”，每一处细节都充满了古色古香的韵味。这些由学生自主设计的元素，展现了学生们的巧思与匠心，不仅美化了校园环境，更营造了一种沉浸式的文化体验氛围。

师生身着精心设计的古代服饰，穿梭于唐宋元明清五大主题展区。从唐代的广袖襦裙到明代的飞鱼服，从宋代的褙子到清代的旗袍，每个年级的学生通过角色扮演深入体验不同朝代的服饰文化。例如，五年级学生不仅设计了清代旗袍褂的改良款式，还编排了融合戏曲元素的歌舞《京韵少年派》，将服饰文化与艺术表达有机结合。

活动中，各年级学生表演也精彩纷呈，演唱《读唐诗》《月照宋时风雅集》、舞蹈《礼耀本草》、歌舞《京韵少年派》……一招一式、一曲一调尽显传统文化深厚底蕴。14名学生通过“小水滴能量站”特别兑换获得与校长同台表演的机会，师生共同演绎的《字正腔圆》将活动推向高潮。

此外，为增强互动性，学校还特别设计“华坪通宝”作为体验币，学生可通过担任掌柜、捕快等角色挣取“工资”，或在钱庄完成任务兑换通宝，参与投壶、活字印刷等传统游戏。这种“穿越式”学习模式让孩子们在趣味中加深对历史的理解，真正实现“在做中学”。

教育创新实践：项目化学习与家校协同

值得一提的是，自五月起，华坪小学一至五年级学生便围绕“衣”主题开展长程式的项目化学习之旅。在老师们的指导下，学生通过查阅文献、实地调研、手工制作等方式，系统研究五朝服饰的形制、纹样及文化内涵，最终成果以游园布展、主题表演等形式呈现。

如，四年级学生王艺萱凭借人工智能设计的校长古装形象，赢得“校长古风形象设计师奖”，并在篝火晚会上由校长亲自颁奖，将科技与传统文化巧妙结合。“我用AI设计了校长的明代服饰，查资料时发现古代官服的补子纹样藏着好多学问，原来每件衣服都像一本历史书！”王艺萱捧着奖状兴奋地说，“现在我看到古装剧里的衣服，都能猜出大概是哪个朝代的了！”

“项目化学习让孩子们从被动接受知识变为主动探索文化根源。”相关指导老师说道，“当看到孩子们为了复原宋代襦裙的配色，反复查阅《营造法式》并尝试植物染色时，我真切感受到他们对传统文化的热爱在发芽。”

活动中，家校社联动机制发挥了重要作用。家长志愿者不仅参与化妆、布展等筹备工作，还与孩子共同演绎亲子汉服舞蹈《青花叠梦》，展现家校共育的温馨。“华坪的孩子真幸福，我也是第一次参加这样的活动，太激动了！” 一位参与活动的家长志愿者由衷感言。

校长徐黎表示：“我们始终相信，文化传承不是简单的知识灌输，而是让孩子在沉浸式体验中触摸历史的温度。这次活动中，每个孩子都在‘做掌柜’‘当设计师’的过程中展现了独特的闪光点，这正是‘每一个都可以更好’的教育理念的生动诠释。”

当晚的篝火晚会上，孩子们清亮的童声与校长悠扬的琴音交织，让汉字的音韵之美与传统文化的厚重感在校园上空久久回荡。这场跨越千年的霓裳盛宴，不仅是一次文化传承的生动实践，更展现了新时代教育的创新活力与人文温度。

记者 刘时玉

学校供图