教育家精神的生命力在于行动！为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，助力实施教育家精神铸魂强师行动，推进人民教育家于漪教育教学思想研究及落地转化，11月20日，“行动中的教育家精神——人民教育家于漪教育教学思想学习研究主题活动”在于漪教育教学思想研究中心举行。

主题活动汇聚全国500余位教育专家与一线教师代表，通过学术研讨凝聚思想共识，形成推动教育变革的实践力量，为上海大力弘扬、深入践行教育家精神，锻造新时代高素质专业化教师队伍贡献新的智慧和方案。

第十届上海市政协副主席、上海市教育发展基金会理事长王荣华作主旨报告，上海市教卫工作党委书记江帆和杨浦区委副书记、区长周海鹰致辞。黄浦区委原书记杲云，上海市教育学会会长尹后庆，上海市民办教育协会会长高德毅，上海市政府参事袁雯，上海市地方志办公室原主任、党组书记，上海市教育发展基金会特邀专家洪民荣，江苏省教育科学研究所原所长、研究员成尚荣，上海市教师学研究会会长陈军等出席活动。活动由上海市教师教育学院党委书记周增为主持。

据介绍，于漪老师作为“人民教育家”国家荣誉称号获得者，是师者的楷模，是中国基础教育的一面旗帜。在她身上，集中体现了教育家精神的核心元素和优秀基因，也生动展示了她从一名普通教师到人民教育家的成长轨迹和成功密码。研究于漪教育教学思想、发挥于漪老师示范引领作用，对于新征程深化上海教师队伍建设改革具有积极促进作用。通过学习、研究、宣传和实践于漪教育教学思想，让教育家精神从以于漪为代表的个体走向教师队伍全体，让践行教育家精神从“现象”变成“常态”，有助于锻造一支高素质专业化教师队伍，为教育强国建设提供关键支撑。

杨浦是于漪老师执教70余载的家园，也是她教育教学思想生根发芽、开花结果的地方。杨浦区将以本次活动为契机，以于漪教育教学思想研究中心为依托，进一步深化于漪教育教学思想的研究与应用，不断优化教师培养培训体系，搭建跨区域学术交流平台，让教育家精神滋养更多教育人才潜心执教，护航更多未来之星逐梦成长，为教育强市、教育强国建设注入源源不断的杨浦力量。

活动开幕式上，96岁高龄的于漪老师以笔谈的形式，向在场观众传递了她对教育家精神的思考，简练而有洞察的话语引发全场持久共鸣。现场同步举行的新版《岁月如歌》赠书活动与“于漪教育教学思想研究”项目校（以下简称“项目校”）授牌环节，更将思想传承落到实处——于漪亲笔增补3万余字的新版《岁月如歌》承载着教育智慧；9所项目校则将作为实践种子，推动思想研究向基层延伸。

作为本次学术活动的核心环节，王荣华的主旨报告聚焦“教育家精神”和“行动”两个关键词，从四个维度厘清于漪教育思想的基本脉络，对破解教育家精神“如何落地”的实践难题具有重要启迪，实现了于漪教育教学思想研究的重要突破，引发全场关注。报告认为，于漪教育教学思想的价值取向，是教育的国家使命和人民立场；其核心和原点，是回答好教育本质是“育人”还是“育分”的根本问题；其实践路径，是实现“德智融合”“教文育人”；其学术升华，是构建中国教育学和教师学的自主话语体系。于漪老师的成长成功之路生动诠释了教育家精神的引领意义，也为广大教师的成长成功指明了一条“正道”。要积极推进“行动中的教育家精神”系列活动，打造研究、实践于漪教育教学思想的“升级版”，为中国教育现代化和教育强国建设贡献上海智慧和上海方案。

在主题演讲环节，袁雯以“弘扬践行‘教育家精神’是每一位教师的一生必修课”为题，从教师一体化专业发展视角阐释了教育家精神的养成路径，提出“理论学习-实践反思-研究创新”的教师终身学习观；成尚荣则以“教育家：以国为家的行动主义者”为切入点，认为教育家精神的核心是“在实践中解决真问题”，与大会主题形成理论呼应。

当天下午并行开设了理论研究、实践转化、“德智融合”教学三个学术分会场，进一步深化和拓展大会的学术内涵，形成一系列务实成果。据介绍，上海已启动“教育家精神”实践基地建设，立项28个于漪教育教学思想研究与实践项目，开发40余门配套课程，这些举措将推动教育家精神从个体引领转化为群体行动。

据悉，此次活动由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会指导，上海市教育发展基金会、上海市教师教育学院、上海市教师学研究会、上海市教育学会等单位联合主办。活动为“教育家精神”的实践转化提供了明确方向，活动构建的“理论-实践-传承”学术生态，将有效推动基础教育高质量发展。

记者 刘时玉 摄影 刘晓晶

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三个分会场的情况介绍

理论研究专场在杨浦区教育学院举行，由杨浦区教育学院院长周梅主持。杨浦区教育学院党总支书记李逊芳认为，深化于漪教育教学思想理论研究，是构建基础教育本土知识体系的核心任务。专题微论环节，上海师范大学夏正江教授、湖州师范学院舒志定教授就于漪教育教学思想中“德智融合”“教文育人”的意蕴进一步延展，上海市教科院严加平博士、上海音乐学院董少校副教授分别从“教师专业学习路径优化”“‘一辈子学做教师’精神解读”切入，剖析教育家精神引领下的教师成长之道；华东师范大学黄书光教授、华东师范大学第二附属中学苏百泉老师则从教育实践出发，探讨于漪教育教学思想对培养更多好教师、实现教育现代化的贡献。最后，合肥师范学院宋冬生教授提炼核心观点，形成“以理论溯源支撑实践创新”的共识，为后续研究明确方向。

实践转化专场在上海市第二师范学校附属小学举行，由杨浦区教育学院副院长张贤臣主持，上海市第二师范学校附属小学校长蒯峰梅分享学校践行于漪教育教学思想的初步成果。在专题微论中，徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园园长龚敏、浦东教育发展研究院教师教育培训部副主任刘晓峰分享了他们在学前教育与区域层面的实践转化经验；黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾、山东高密立新中学校长仪名强、上海市第二师范学校附属小学副校长钟婕三位校长从学生成长视角，展示“教文育人”在课堂与德育中的落地案例；华东师范大学第一附属中学副校长陈明青、德育名师工作室主持人秦红则聚焦教师成长，提供可复制的发展路径。江苏第二师范学院副院长、江苏省师干训中心常务副主任皇甫立同带来“长三角回声”，交流区域联动成果；上海市教师学研究会名誉会长李骏修在点评中认为，实践转化需“扎根课堂、贴近师生”，现场形成的多项案例为全国学校提供借鉴。

“德智融合”教学专场在上海市杨浦高级中学举行，由上海市教育学会副会长苏忱主持。上海市教育学会会长尹后庆在微报告中表示，“德智融合”是于漪教学思想的核心，也是“双新”改革关键方向。专题微论环节，杨浦区教育局副局长吴群英、杨浦高级中学校长张田岚分享区域与学校推进“德智融合”的整体规划；复旦大学附属中学黄荣华老师、虹口区教育学院副院长胡军、建平实验中学校长魏澜等从教学研究维度，解析课程设计中“知识传授与价值引领”的融合策略；江苏省镇江中学科研师培中心副主任荆志强、闵行区浦汇小学校长张蕊结合学科实例展示“德智融合”的课堂实践。安徽省师干训中心主任钱雯带来“长三角回声”，交流区域改革经验。上海市教育学会副会长苏忱认为，“德智融合”需立足学科本质。本次研讨形成的教学范式，为基础教育高质量发展注入动力。