在上海电机学院近日举行的2025年本科教育大会上传出消息，该校正式启动组建“智能制造”“集成电路”“能源装备”“民用航空”四大重点产业领域人才培养创新平台。这是学校深入贯彻落实国家制造强国战略、深化高校综合改革、服务上海高端装备产业集群建设的关键举措，旨在通过跨学科、跨学院的资源整合，打造卓越现场工程师培养的“电机范式”。

组建“四大平台”

“为产育人”融通人才链与产业链

据介绍，“四大平台”作为学校深化“为产育人”改革的核心载体和融通人才链与产业链的重要纽带，将以产业需求为逻辑起点，依托跨学院联动和跨专业合作，系统推进专业群规划建设、跨学科教学资源整合、实践教学改革、产教融合团队培育以及校企定制化培养，致力打造服务重点产业发展的卓越现场工程师培养创新实验区，为构建“电机范式”人才培养体系提供坚实支撑。

每个平台均由一位校领导领衔，一个牵头学院主导，相关二级学院和主要职能部门协同，并建立定期会商机制，确保平台高效运行。学校还将配套推出系列改革项目清单，在政策、资源上给予充分保障。

具体来说，就是将每个产业分解为关键环节，精准划定3-5个“核心专业”和多个“关联专业”，形成覆盖产业链全过程的专业集群。在课程体系改革方面，建立“底层共享、中层独立、高层互选”三级课程群，每个产业领域将开发8-10门跨学科基础课程、15门左右专业核心课程及5门前沿互选课程，确保教学内容与产业技术发展同步迭代。

在教材建设方面，学校推出“双元主导、三级体系”模式。校企共同组建教材开发团队，打造跨学科综合性教材、活页式教材及数字化教学资源包。其中，活页式教材可实现按需更新，破解了传统教材滞后于产业发展的难题。

教学组织形态打破以“专业教研室”为唯一主体的传统模式，构建三类新型教学组织：产业导向的“课程群教学团队”、校企共建的“专家指导工作站”以及突破时空限制的“虚拟教研室”。这一变革为跨学科、跨院校协作提供了制度保障。

实践教学改革方面，学校构建多功能教学实验室集群和“2+X”实践教学基地网络。每个专业确定2家深度合作企业，开展共建课程、共建教材等全方位合作，同时拓展X家灵活合作企业。这一设计既保证了合作的稳定性，又保持了灵活性。值得一提的是，学校将建立专业群动态优化机制，设置明确的准入与退出标准。对建设任务未完成、课程质量不达标、产业关联度下降的专业，将实行退出机制，确保专业群建设质量。

据了解，为期近一个月的2025年上海电机学院本科教育大会，学校以“为产育人，深化改革，不断提升卓越现场工程师培养质量”为主题，通过召开了“服务产业领域人才培养改革”和“探索人才培养改革新机制”2场主题研讨会，11场二级学院分论坛及专题教研活动，同时，成功举办了2025年产教融合大会和应用型高校国际合作论坛。

打造“电机范式”

建设高水平应用型本科高校

上海电机学院党委副书记、院长龚思怡表示，作为入选教育部及上海市多项改革试点的应用型高校，学校持续建立“为产育人”机制，重塑人才培养逻辑起点，持续深化教育教学改革，完善以产业需求为导向、以校企协同为路径、以“六双”模式为驱动的人才培养新体系，全面提升“卓越现场工程师”培养质量。这一定位为本次本科教育大会奠定了总基调：人才培养必须深深扎根产业土壤。

据介绍，本科教育大会不仅集中展示了学校教育教学改革成果，更是面向产业未来、凝聚全校共识、深化育人机制的战略动员。企业代表的全程参与和深度发言，也凸显了校企“双主体”育人的共识与合力。

“集成电路制造是在原子尺度上进行城市级规划的超级工程。这一涵盖上千道工序、涉及50多个学科领域的产业，其核心力量正是能够融汇多学科知识、恪守工艺规范、并在一线持续解决实际问题的卓越现场工程师。”华虹集团上海华力党委副书记、执行副总裁吕煜坤提到，自2019年学校与华虹集团签署首份战略协议，到2024年升级为全面战略合作，校企双方已走出了一条持续深化的协同之路。目前，已有500余名电机校友扎根华虹，其中134人成长为技术与管理骨干，近3年年均超百名毕业生加入，成为生产线上的中坚力量。5年来，已有138名电机学院学子通过定向班实现“毕业即就业”。

上海电机学院党委书记鲁雄刚表示，此次本科教育大会，是上海电机学院在加快建设具有航空航天特色的全国示范应用技术大学征程中的关键一步。它系统回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心问题，清晰勾勒出以“AI+教育”和产教深度融合为双引擎，以“招-培-就”一体化机制为纽带，以扎实学风与质量监控为保障的“电机范式”人才培养体系。

上海市教委高教处处长杨颉对该校改革探索给予肯定，期待学校以本次大会为新起点，持续强化顶层设计、深化校企协同、推进数智赋能、扩大开放合作，加快建设高水平应用型本科高校，为上海经济社会高质量发展贡献更多教育力量。

另据悉，在本次本科教育大会上，“服务产业领域人才培养改革”主题研讨会聚焦智能制造、集成电路、能源装备、民用航空四大重点产业，各牵头学院深入分享了对接产业链、重构课程体系、深化产教融合的具体路径；“探索人才培养改革新机制”主题研讨会聚焦思政融合、“招-培-就”一体化、人才培养核心要素改革、教学质量监控等关键机制，不断创新育人机制；马克思主义学院探索“一核两翼五贯通”的课程思政与思政课程同向同行思政育人新机制；学校各部门着力推动“建专业、建课程、建教材、建平台、建团队”五大核心要素系统变革。

此外，各二级学院举办的分论坛也百花齐放，夯实教学根基。从电气学院、机械学院的深度校企协同，到材料学院、航空学院的精准产业对接；从外国语学院“外语+专业”的复合培养，到文理学院厚植数理根基；从马克思主义学院推进大中小学思政课一体化，到工业技术中心深化工程训练改革……全校形成了共商共建人才培养体系的浓厚氛围，对人才培养改革实施路径达成了广泛共识。

记者 刘时玉

学校供图