教育需要家校同心的理解与陪伴，需要契合未来社会培育多元素养人才。12月13日，在上海惠灵顿外籍人员子女学校，惠灵顿（中国）教育集团首届家校共育论坛吸引了近300位嘉宾参与。本次论坛以“解码未来教育”为主题，汇聚了来自天津、上海、杭州、南通的惠灵顿及惠立学校师生、家长，以及校外家长与行业领袖，共同探寻家校携手共育的智慧与方向。

圆桌对话+亲子辩论

家校互动迸发教育火花

镜头里，孩子们或天真烂漫、或真诚质朴地讲述着对父母的理解与感激……一段温暖的学生采访视频，为整场论坛奠定了温情的基调。随后，丰富多样的活动环节接连展开，让思想交流与情感共鸣持续升温。

Z世代下，物质丰裕环境可能让孩子出现的目标模糊、探索热情不足等问题。对此，论坛设置了“如何驱动生命的内在引擎——让孩子从心出发，奔赴绽放人生”圆桌讨论。在惠灵顿天津校区校长杨洋的主持下，各校家长代表结合自身人生故事与职业经历，从不同视角分享了唤醒孩子内在驱动力的实践经验，既有理论思考，更有实操方法，引发了现场家长的广泛共鸣。

“孩子的未来该由谁执笔？”这一萦绕在众多家庭中的问题，被搬上论坛辩论舞台。家长代表组成的正方，从法律保障、历史经验、人文关怀与科学规律等多重维度，阐述了父母参与孩子人生规划的必要性，结合亲身育儿经历的分享更显情真意切。而学生代表则组成的反方，他们引经据典，结合名人自主成长案例与自身真实感受，坚定表达了“人生应由自己主导”的立场。

辩论现场唇枪舌剑、精彩纷呈，而比胜负更重要的是，双方在思想交锋中学会了换位思考，让亲情从可能的“束缚”转化为温暖的“纽带”。

专家解读未来人才需求

锚定家校共育方向

面对世界格局的深刻变化，未来需要怎样的人才？如何培养符合时代需求的新一代？论坛上，多位教育行业专家的发言给出了解答。

惠灵顿（中国）教育集团理事长乔英女士结合经济合作与发展组织（OECD）最新发布的《教育促进人类繁荣：概念框架》报告，深入解析了未来人才应具备的五大核心素养——适应性问题解决能力、伦理能力、理解世界、欣赏世界、行动于世。乔英说道，这些素养不仅是孩子成长的必备能力，更是父母在陪伴引导过程中需要共同培养与深化的智慧，“希望我们能不功利、不焦虑、无执念地欣赏孩子，因为每个孩子都是独一无二的美好风景”。

波士顿咨询公司董事总经理、全球合伙人丁佳川先生则从产业视角提供了新的思考维度。他以“中国发展新周期：从行业趋势看未来人才需求”为题，通过详实的数据对比与全球经济体分析，勾勒出当前世界经济与产业发展的全景图。丁佳川认为，即便身处新的地缘环境与行业格局，发展机遇依然充足，关键在于培养能够主动抓住机遇、从容拥抱变化的人才，这一观点与乔英女士的教育理念形成了有力呼应。

教育从来没有固定的“最优解”。正如论坛传递的核心共识，它是一场家校生持续对话的过程，在沟通合作中寻找最契合的成长路径。在上海惠灵顿外籍人员子女学校学生余音绕梁的弹唱表演中，首届家校共育论坛缓缓落下帷幕。

惠灵顿（中国）教育集团相关负责人表示，未来将持续搭建家校交流平台，让每一次真诚对话都成为相互理解的起点，携手为孩子筑牢逐梦根基，共迎未来挑战与机遇。

记者 刘时玉

主办方供图