全校四百多名学生，仅有四位专职体育教师，如何破解师资短缺的瓶颈？奉贤区四团中学通过挖掘教师潜能，探索出了一条“特长转换、全员参与”的新路径，让热爱体育的学科教师“跨界”执教，在为同学们带来更多选择的同时，也让“人人都是体育工作者”的理念落地生根。

在奉贤区四团中学的绿茵场上，身着运动服的姚站齐老师正与专业足球教练共同配合，指导学校足球队的同学们进行日常训练。但平日里，姚老师其实是一位道德与法治教师。面对学校专职体育教师少，专项运动开展不足的困境，姚老师主动请缨，凭借自己的足球特长，为学校建立起了一支足球队，并将这项运动推广到全校，成为学生人人能参与的专项运动。

姚站齐 奉贤区四团中学道德与法治教师 足球队教导员

像姚老师这样依托自身特长开展“跨界”支援的教师，在四团中学并非个例。生物老师带羽毛球队、物理老师带乒乓球队，在学校同学们的眼中已经不足为奇。为了给“跨界”教师提供更专业的支撑，学校不仅提供专业教材供老师们学习，还构建起日常教研机制，让专业体育教师与“跨界”教师形成传帮带，更好地为学生提供安全、科学的运动支持。

程皓 奉贤区四团中学生物教师 羽毛球社团教师

陆燕迪 奉贤区四团中学副校长

近年来，四团中学充分盘活校内资源，通过学科教师“跨界”执教体育的探索，让体育专项运动从原有的四门左右，增长到现在的十几门，充分满足学生多样化的运动需求。从探索初期支持大课间活动到成立体育社团，再到兼职承担部分班级体育课，四团中学教师的“跨界”逐步深入。这股源自内部的“活水”，不仅破解了师资瓶颈，也让学生拥有了更多在体育运动中收获成长的机会。

许娟 奉贤区四团中学校长