2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代思政课建设提供了根本遵循。7年来，上海财经大学持续深化思政课建设，在原有教育教学改革工作的基础上接续推出2.0、3.0版本综合改革方案，近期即将制定出台4.0方案。

近日，上海财经大学党委书记许涛连续主持召开多场师生座谈会，就新一轮改革方案广泛征求师生意见建议。校长刘元春带头讲授《习近平经济思想概论》主题大课，示范带动“概论课”“专论课”“个论课”一体推进，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系不断完善。

高标准编制4.0方案

聚力打造思政课改革“一号工程”

3月13日上午，许涛与校长助理、教务处处长夏纪军及相关职能部门负责同志来到马克思主义学院，围绕编制学校《思想政治理论课综合改革4.0方案（2026-2028）》工作开展现场调研和座谈。

马克思主义学院副院长（主持工作）丁晓钦在会上专题汇报了学院思政课建设工作，并围绕高质量完成思政课课程体系转设、建强上财特色的思政教育课程群、以实践教学研究中心为抓手开设好实践教育课程、以案例教学研究中心建设为抓手建设教学案例体系、配足配强思政课教师队伍和管理力量、加强马克思主义理论和中共党史党建学两个一级学科人才队伍建设等改革发展任务，对思政课综合改革4.0方案的编制提出了建议。

马克思主义学院教师代表围绕如何推动思政课堂更好对接学生关注点与兴趣点、用好制度杠杆激发教师开展教学研究和创新教学方法的积极性、推动思政课学习成果深度融入学生综合评价体系、加强青年大学生思想动态研究、探索实践教学环节的灵活组织形式等议题，提出了具有针对性的思考与建议。

许涛全面总结了学校《思想政治理论课综合改革3.0方案（2023-2025）》实施以来取得的显著成效和特色经验，深入学习贯彻上级关于思政课改革的最新决策部署，明确表示校党委将把推进思政课综合改革作为“一号工程”常抓不懈。他强调，学校思政课综合改革4.0方案必须拓宽思路，讲好理论、讲求方法、讲出鲜活，既要深化“大思政”理念与学校发展的有机融合，更要将上财特色实践转化为思政教学的生动案例，凝聚全校力量确保改革任务落实落地。

就下一阶段工作，许涛提出四点要求：一是加快推进4.0方案落地实施，确保改革工作规范有序开展；二是统筹整合育人资源，推动各类资源有效融入思政课建设；三是聚焦改革重点领域，科学谋划布局，着力打造一批具有创新性和突破性的实事项目；四是激发教师内生动力，充分调动思政课教师的积极性和主动性，引导教师深入思考研究教学方法、主动参与思政课改革实践。

师生共议思政课

让理论学习与生活实践同频共振

3月17日晚，上海财经大学召开思政课改革创新师生座谈会。许涛、夏纪军与来自全校各学院的10余名本科生代表面对面交流，围绕思政课学习体会与课程建设畅所欲言、建言献策。

座谈会上，学生们充分肯定了学校思政课的建设成效。大家认为，思政课是指引人生航向的重要课程，能够帮助学生“系好人生的第一粒扣子”，更好地认识世界、认识自己。有学生表示：“思政课涵养我们的道德品行，帮助我们确立人生的方向和意义，让我们坚守初心，这种培养世界观、人生观、价值观的功能，是专业课无法替代的。”

同时，学生们也对思政课提出了更高的期待。大家建议：一是适当增加实践课比重，用好上海红色遗址和学校“千村调查”“千企调查”等实践资源，开展沉浸式教育，让学生在真实的场景中收获知识；二是强化案例教学，让理论走进学生生活，从课程中学到“管用的方法论”；三是破解理论悬浮的问题，以更专业的视角解读时政热点，增强课程的针对性与说服力；四是丰富授课主题，引入校友资源参与课堂，邀请嘉宾与教师同台分享，拓宽教学视野；五是进一步丰富考核形式，建立更加深厚、紧密的师生互动关系，提升课堂参与度。

许涛认真听取了学生发言，并与大家交流。他表示，思政课不仅系统传授马克思主义基本原理等理论知识，更反映出其背后的哲学道理和哲学智慧，培养学生分析问题、解决问题的思维能力。在人工智能快速发展的今天，知识的获取已不再是难题，思政课的价值恰恰在于提供方法和理念，帮助学生拓宽格局、开阔视野。他鼓励同学们积极参与鲜活的实践课程，在感知中国式现代化发展变迁中，感悟新思想的时代魅力，从而走得更远、更稳。

校长开讲主题大课

以专业视角解读政府工作报告

3月17日下午，学校《习近平经济思想概论》主题大课开讲，本次课程特别邀请刘元春担任主讲人，从多重维度对2026年《政府工作报告》展开深入解读。

刘元春围绕2026年《政府工作报告》的核心内容，从2025年工作回顾、“十五五”时期主要目标和重大任务、2026年经济社会发展总体要求和政策取向，以及2026年政府工作任务四大方面进行学理化阐释。他详细解读了关于“十五五”时期发展规划设定的经济发展、创新驱动、民生福祉、绿色低碳、安全保障等相关目标，强调突出推动高质量发展、做强国内大循环、推进共同富裕、统筹发展和安全四大核心导向。通过对比分析了今年与往年政策定位的五大新变化，明确“既要政策给力，也要改革发力”的双轮驱动导向。他逐一分析了今年更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策所呈现的新特征与新表述，以及财政政策在支出规模、债券发行、转移支付等方面的新举措和货币政策在工具运用、结构导向、融资成本、传导机制上的创新点。

刘校长将政策内涵与习近平经济思想的学理化、哲理化深度融合，既提纲挈领地讲解了报告核心内容，又从专业角度剖析了经济发展的规律与趋势，为师生带来了一场兼具政治高度、专业深度与实践温度的专题学术辅导。他强调，今年的政府工作报告作为“十五五”规划开局之年的纲领性文件，兼具历史总结与未来谋划的双重意义，是国家凝聚发展共识、统筹部署安排的重要政治报告，鼓励师生以财经专业视角解读报告，以专业能力践行政治要求。

作为学校思政课教学改革的重要成果，《习近平经济思想概论》课程在全校经管类本科专业全面开设两年多来，始终坚持将理论教学与国家发展实际相结合，将专业教育与思政教育相融合，深受学生欢迎并得到了上级部门的高度肯定。此次主题大课是课程教学的重要延伸，学校将继续深化习近平经济思想的教学研究与理论阐释，持续创新思政课教学模式，着力培养兼具坚定政治素养与扎实专业能力的高水平财经人才，为全面建设社会主义现代化国家、推动经济高质量发展贡献上财力量。

会计学院2023级本科生焦诗悦表示，通过这堂主题大课，自己清晰看到了国家经济高质量发展的坚定方向。“我深刻领会到国家稳中求进的发展基调与高质量发展的战略部署，对当前经济形势、政策取向和风险防控有了更系统的认识，也从中意识到把个人学业、工作实践融入国家发展大局的重要性。”她表示，报告中关于财政货币政策、风险防范化解、全国统一大市场、新质生产力等内容，让自己真切感受到宏观经济与会计专业息息相关，同时也意识到扎实学好专业知识、主动关注宏观经济形势，是提升专业素养、适应时代需求的重要基础。

记者 程媛媛 通讯员 姜国敏 邬璟璟 王艺腾

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