乐英亭畔，杨柳依依，仿佛在诉说着无尽的思念。3月20日，距离“人民教育家”于漪老师离开我们已有一周。这一天，杨浦教育人怀着无比崇敬与沉痛的心情，相聚在杨浦高级中学于漪成长足迹馆旁，通过庄重而温情的追思会，寄托无尽的哀思与崇高的敬意。无数个感人至深的故事，让我们得以再次走进于漪老师的精神世界，感受她那束照亮教育来处与远方的光。

最后的104天

她用生命上完最后一课

追思会上，杨浦区教育工作党委副书记、局长王芳的发言，将大家带回了于漪老师生命的最后104天。她的声音几度哽咽，回忆着陪伴先生的点滴。

“于老师在最后的日子里，面对病痛依旧顽强坚持着。医生、护士都在感叹于老师生命力的顽强，甚至超过了专家的想象。在医院认为她对外界都不会有反应的情况下，我们的呼喊，于老师都一一做出回应：一个皱眉、一个点头或是一个抬手。”王芳局长深情地说。

住院期间，每一位探望者的姓名、每一次相逢的细节、每一段共事的往事，她都历历在目，记忆毫厘不差。她最爱翻看学员来信，颤抖的指尖抚过一张张照片，轻声感慨：“从前还是一群小鬼，如今都能独当一面了。”动情处眼角微光闪烁，她却笑着打趣道：“眼睛花了，看不清了。”

杨浦高级中学工会主席陆佩珏作为陪伴者，分享了更多令人动容的细节。她回忆起于老师因病痛难以下咽营养液，当得知护士小曹家中有年幼的孩子时，于老师立刻用微弱却坚定的声音叮嘱护工：“快给我吃，吃完让小曹回家陪孩子。”语气从容，全无迟疑，满是体谅与善意。

即便病痛缠身，于老师也从未停止学习，从未放下心中的课堂。她每天坚持看报纸，尽管听力衰退，仍端坐床头紧盯电视字幕，眼神专注如初登讲台。当上海两会政府工作报告画面浮现时，她转向陪伴的老师和护士，郑重叮嘱：“你们一定要多学习，才能不断进步。”

王芳说：“只要她能动、只要眼睛能睁开，她就一直在学习的最前沿。”于老师用生命为大家上了最后一课：学习是终身修行，思想高度决定人生境界；教育者的心中，永远要先装下别人。

一张信笺一生情

她把根深深扎在杨浦

作为于漪老师长期耕耘并担任名誉校长的学校，杨浦高级中学承载了她最深的情感。校长张田岚的发言，从一张张普普通通的杨浦高级中学信笺说起。

多年以来，无论是给青年教师写下暖心寄语、给一线教师亲笔回信解惑，还是为兄弟学校题词赠言，或为基础教育事业执笔发声，于老师的案头永远铺着印有“杨浦高级中学”字样的信笺。她早已是享誉全国的人民教育家，却始终把自己当作杨高的一名普通教师。

“她把一生的心血，都留在了这里。”张田岚校长动情地说。她回忆起去年11月6日，于老师最后一次坐着轮椅来到校园。在乐英亭，她久久地望着校园，轻轻地说：“那么好的学校，那么好的老师，我舍不得。”当时她拉着张校长的手，只当是一位老人对故园的留恋。这些天，她一个人站在这里，望着于老师望过的方向，渐渐明白：她不是在告别，是在托付。她把守护了一辈子的校园，交到了我们手上。

生命的最后时刻，当张校长俯身告诉她学校一切都好时，于老师微微点了点头，轻轻说了一个字：“好”。那个“好”字很轻，却是她留给杨高的最后一个字。张校长说，那一刻她才真正懂得，什么叫“人民教育家”——不是荣誉，是数十年如一日的守护；不是称号，是临走时那一声“舍不得”里，藏着的全部深情。

“吹面不寒杨柳风”

同事和学生眼中的教育家

在同事和徒弟的眼中，于老师是“吹面不寒杨柳风”般的存在。杨浦高级中学退休特级教师陈小英的回忆，让在场所有人感受到了这位人民教育家深沉真挚的人文情怀。

1987年，陈小英从插队落户的安徽调回上海，到杨浦高级中学工作。1988年，她上班不到两年就感染了甲肝，需要请三个月病假。“当时非常沮丧也很忐忑。在一个下午，于漪老师带着学校领导班子的全体人员到了我家。他们对我说，学校已经安排好我的工作，让我安心养病。她坐在我家的沙发上谈笑风生，也驱散了我心中的阴霾。”

50岁那年，陈小英志愿献血。第一个来看望她的，是已经75岁的于漪老师。“她跟我妈妈拉家常，并不时夸赞我，就像班主任家访一样。”还有一次，在她临近退休时，年过八旬的于老师仍坚持上门，与她深入交流教育教学工作。

这些看似点滴的小事，让陈小英深刻体会到，于老师作为一名教育家，始终以真心待人、以平等之心尊重人、以宽厚之心理解人、以温情之心关怀人。“‘吹面不寒杨柳风’，于漪老师就是这样的人。”她书写了顶天立地的“大写之人”。

对于学生而言，于漪老师的教诲是刻进骨子里的印记。作为于漪老师教师时代的学生，杨浦高级中学副校长、语文特级教师王伟分享了一段影响他一生的往事。

有一次于老师组织“练口”活动——围绕老师给出的题目，面对全班同学讲几分钟话。王伟是全班第一个走上讲台的，讲得并不好，但于老师表扬他声音洪亮，给了80分。“这个80分，给了我一生自信。”

于漪老师担任原上海市第二师范学校校长期间，培养了一代又一代的教育人，他们身上都带着独特的“二师印记”。复旦实验中学党支部书记刘海蓓回忆，1994年刚入学时，于校长给她的印象是严厉严格的。晨读、早操、打扫校园，每一刻都充满节奏；板书、普通话、教学规范，每一项都严格要求。起初觉得严苛，毕业后才懂得，这份严格是把对教育的敬畏、对教师的期许，早早地刻进了她们的骨子里。“每个二师毕业生身上，都带着独特的‘二师印记’：站上讲台，身正为范；面对学生，心中有爱；从事教育，眼里有光。”

打虎山路第一小学校长杨莉俊分享了两个滚烫的故事。一是在二师读书时，一次午饭时间，于校长发现食堂泔水桶里丢了好多白面馒头。她默默地问阿姨要了一个空盆子，不顾桶里很脏，把馒头一个一个捡起来。下午，全校师生集中到大礼堂，于老师沉重的声音响起来：“你们将来都是要当老师的，你今天不懂得珍惜一粒米，将来站在讲台上，拿什么教育学生珍惜劳动成果、尊重他人？怎样教孩子做一个堂堂正正、爱国爱家的中国人？做人要有敬畏，为师要有底线。”杨莉俊说：“那一刻，我忽然懂了：于老师捡起的不只是馒头，更是我们险些丢掉的做人之本。”

二是在2016年，她参加上海市“新秀教师在课堂”展示活动，于老师亲自帮她备课。第二次试教前夕，于老师托人送来一封信，整整四页，手写的，字迹工工整整，上面密密麻麻地写着关于血小板的医学知识。信的末尾，于老师特意叮嘱她：“你上的是语文课，不是医学课，课文里涉及的医学知识不必专门讲解。但老师要读懂、吃透，站在讲台上才有底气。”那一刻，她捧着那四页纸，心里翻涌着说不出的感动。她终于明白，“站上讲台，用生命在歌唱”，不是在讲台上的那一刻声音有多动听，而是在站上去之前，已经用生命把每一句话都焐热了。

二师附小校长蒯峰梅回忆了于老师对自己的鞭策。2021年教师节，于老师在送给她的书上亲笔写下：“小蒯同志，继续奋勇向前！”彼时的她因年过五旬有了守成思想，这句话让她红了脸、出了汗，重新思考为师为人的责任。后来她勇挑重担，同时担任一所薄弱校的校长，四年间让学校有了新突破。她始终牢记“一辈子做教师，一辈子学做教师”的嘱托，不辜负于老师“附小的老师像老师”这句最珍贵的评价。

薪火相传

青年教师的誓言与接力

精神的接力，从未停止。追思会上，青年教师们的发言，让我们看到了于漪精神在年轻一代身上的传承。

作为“于漪成长足迹馆”的讲解员，青年教师问晓天永远记得去年11月6日那个下午。当他从展柜中取出那本《作文讲评五十例》双手递到于老师面前时，先生伸出双手缓缓接过，看了很久，眼神中带着难掩的动容与欣喜，轻声说道：“这套书，我自己也没有了。”后来他才知道，那套书现在杨高留存的已经是孤本了。

那天下午，于老师坐在轮椅上对他们说：“教师的质量，就是学校的质量；青年教师的成长，就是教育的未来。”问晓天站在那里，忽然明白了为什么人们总说于老师讲课是“用生命在歌唱”——不仅是因为她声音洪亮，更因为她说的每一个字，都是从心里流淌出来的，是用一辈子的坚守换来的。

语文教研组组长李琳回忆了于老师对她评课时的精准点拨：“你爱读书会思考，这是语文老师最宝贵的品格，要一直保持下去。”她更记得于老师的叮嘱：“语文组要团结大家，教文育人，继续向前。”如今，语文组里有了00后的身影，甚至有杨高毕业又回来教书的学子。在她看来，于老师一直在那里——在校园里她种的树下，在图书馆借书卡的签名里，在足迹馆一笔一划的教案里。“一抬头，还是那个讲台，还是您。”

追思会的最后，与会人员来到于漪成长足迹馆，在她的雕像前默哀、献花。正如杨浦教育人共同的承诺：最好的缅怀是传承，最好的纪念是奋斗。愿每一位教育人都以于漪老师为榜样，接过她手中的火炬，用自己的灯火，去照亮更多年轻的灵魂，让教育家精神生生不息。

记者 程媛媛

学校供图