“健康第一”理念如何落实到学校各项工作中？学校教育怎样更好地促进学生心理健康发展？……昨天，上海市政府副秘书长、市教委主任周亚明做客2026上海民生访谈节目时表示，健康是1，没有健康其他都是0。一所真正好的学校，体育工作肯定做得好，上海为中小学体育工作配上“说明书”，确保“天天有运动，风雨不间断”。

加强体育师资配备

上海去年推出《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》（简称“沪九条”）。周亚明介绍：“今年，我们将围绕‘健康校园’建设，破解学生参加体育锻炼‘不上场’‘不出汗’‘强度不够’等问题。根据学校落实中的具体问题和实际需求，我们已形成与‘沪九条’配套的10项工作指引，包括‘如何科学安排综合体育活动’‘如何实现全员参加赛事活动’‘阴雨天等特殊情况下如何组织室内体育活动’‘如何补齐体质健康短板’等。”

近年来，上海学生近视率持续下降，肥胖率也得到一定遏制，中小学生体质健康水平总体稳中向好。周亚明表示，要配齐配强专业师资，针对体育教师区域、校际差异问题，加强体育师资配备情况监测，指导各区统筹调配各校体育师资；鼓励优秀退役运动员和教练员到中小学任教，畅通高水平运动员从教任教渠道，开展任教能力培训。

孩子“心病”老师懂医生管

“青少年时期是心理发展的‘黄金期’也是‘脆弱期’，这个阶段的心理发展模式将影响一生。从学校角度来说，关键是要培养学生积极向上的性格特质。”周亚明坦言，单靠心理健康课程是行不通的，需要将心理健康教育有机融入各学科教学，为此，我们组织开展教师心理健康教育全员培训，让学科教学润心。

同时，要求学校开齐开足生命教育课，举办主题班团队会和专题活动，实施心理课程提质计划，让心理课有温度地走进孩子们心里。用好学校的专业心理教师和心理辅导室，孩子有烦恼可以面对面聊。

孩子们的心理健康离不开学校、家庭和社会的共同呵护。“建立协同育人教联体，深化医教结合协作，依托丰富的教育、卫生系统资源，针对学生心理健康重难点问题开展集中攻关，推动‘医教结合’不断深化，让孩子的‘心病’，既有老师懂，也有医生管。”据周亚明透露，今年本市还要继续举办“沪心成长热线”活动，专业医生、心理咨询老师线上线下为学生和家长朋友们提供咨询服务。大家还可以随时拨打12356、12355和各区24小时心理热线，获得就近可及的心理健康专业支持。

暑托班办班点延伸到园区

自2019年起，本市已连续7年将新开托班纳入政府实事项目和民心工程。到“十四五”末，全市超过90%的幼儿园开设了托班，部分区已实现100%全覆盖。“我们打算到‘十五五’末，实现全市超过95%幼儿园开设托班，也就是基本上幼儿园都开设托班。”周亚明说，今年，继续将“新增1500个幼儿园托班托额”纳入为民办实事项目，同时纳入市委“少年儿童身心呵护”民心工程。各区新建和改扩建幼儿园原则上必须开设托班，在需求旺盛的地区布局更多托班资源，新任托班教师和其他保育人员均要接受专业岗前培训，让小宝宝们得到更好照护。

培养紧缺人才

周亚明还透露，从今年起，上海全面启动实施“急需紧缺人才培养快速响应计划”，紧密对接上海重点产业集群发展需求，加快布局急需人才培养专项班，以点带面，进一步深化人才培养改革，快速供给产业适配人才。

据介绍，该计划总的考虑有三方面：一是超常规培养，将跨部门建立人才供需研判机制，围绕重点产业领域和细分赛道急需，打破传统学科专业设置，跨专业按需选拔，实施紧贴产业需求的培养模式和课程内容，提高人才供给精度。

二是高效率供给，将推进工程专业学位研究生培养改革，以企业真实问题为研究课题，以实践成果为评价依据，破解人才培养节奏滞后于产业发展速度、工程实践与创新能力不足等问题。

三是前瞻性布局，将会同相关部门建立行业产业人才供需适配机制，探索开展重点领域、重点行业、重点产业人才供需分析，根据即将兴起的关键技术和产业领域，前瞻布局未来人才培养，实现人才培养与前沿发展同频。

周亚明介绍，为更好应对快速变化的科技、经济和社会发展需要，推动上海高校学科建设向需求导向、前沿导向转变，将在“十五五”期间，开展上海高校未来领域和前沿领域学科建设，布局建设一批具有战略性、前瞻性与引领性的学科领域，推动实现两个转变：一个是从“学科逻辑”转向“产业逻辑”，另一个是从“体系驱动供给”转向“需求驱动供给”。