在上海存志高级中学，打破围墙的不只是物理空间，更是教育的边界。当顶尖高校的教授站上高中的讲台，当高中生的身影出现在国家重点实验室的操作台前，一场关于贯通式培养的教育实验正在这里生动上演。当科学精神在少年心中生根发芽，当职业规划在真实体验中逐渐清晰，高中三年，便成了他们从“解题”走向“解决问题”、从“分数”迈向“人生”的关键一跃。

高校“教授天团”入校

把前沿视野“请进来”

2026年4月，上海存志高级中学第二届“大学节”如约而至。一个月内，五场高水平讲座，五位来自上海科技大学、华东师范大学、复旦大学、上海交通大学、上海大学的教授学者先后走进存志高中校园，围绕生命科学、人工智能、生态文明、法律与科技创新、美学等多元主题，把前沿科学、大学视野、研究思维带到高中生身边，为他们带来了一场场思想与知识的盛宴。

上海科技大学生命科学与技术学院朱焕乎教授，以“模式生物揭开基因的奥秘”为题从果蝇讲到线虫，带领同学们追溯基因功能探索的起点。他生动讲述了科学家如何通过果蝇实验揭示肥胖相关基因，以及遗传学先驱摩尔根如何利用果蝇获得诺贝尔奖的传奇历程。当朱教授讲解到线虫全身透明、体细胞仅有302个时，台下响起了惊叹声。朱教授的精彩分享让存志学子深刻感受到：科学并非遥不可及，它就藏在每一次对微小生命的观察与追问之中。

华东师范大学生命科学学院高良才教授抛出直击灵魂的问题：当ChatGPT能写作文、AlphaGo能赢棋局时，我们的大脑还有什么不可替代的价值？高教授从蒸汽时代讲到AI时代，用AlphaFold2等重磅案例告诉学生：AI正在重塑生命科学、药物研发，甚至助力诺贝尔奖级别的突破。他还送给同学们三条建议：善用AI，不做复制者，要做共创者；真正的突破源于情感共振；面向未来的公式是“人脑+AI”。

复旦大学环境科学与工程系包存宽教授以“生态文明与美丽中国”为主题，用通俗易懂的语言拆解“生态”“文明”的核心内涵。杨浦滨江从“锈带”变“秀带”、安吉余村“绿水青山就是金山银山”……一个个鲜活案例让同学们感受到：生态文明建设就在身边。讲座现场，同学们积极围绕绿色低碳生活、城市生态保护等话题深入探讨，展现出存志学子关注生态、心系家国的责任与担当。

上海交通大学凯原法学院李学尧教授，用幽默风趣的语言打破了法律“枯燥”的刻板印象，他以中美竞争为背景，抛出一个个引人深思的问题：过度保护专利反而会阻碍创新吗？全球科创中心为何会发生地域转移？李教授结合智能手机专利战争、美国疫苗危机等真实事件，拆解了法律如何成为科技创新的制度基石。

上海大学文学院院长刘旭光教授，以“如何审美”为主题，用三部著作的封面互动开场，瞬间点燃全场。他告诉学生：审美没有对错，只有立场；审美是一种可以培育的能力，是对世界的感性回应。

早在第一届大学节，清华大学、复旦大学、同济大学等高校的教授就已先后走进存志校园，带来了物理、人工智能、材料科学、化学等领域的精彩讲座。连续两年，大学节已成为存志高中贯通培养、多维育人的标志性实践——高校“教授天团”走进高中校园，不再是一次性“站台”，而是持续发生的常态。

探秘国家重点实验室

高中生勇闯科研“无人区”

如果说大学节是“请进来”，那么走进高校实验室就是“走出去”。2025年暑期，上海存志高级中学携手同济大学生命科学与技术学院、同济大学上海地面交通工具风洞中心、同济大学物理科学与工程学院、复旦大学大数据学院等，让学子真正走进重点实验室，化身“小小科学家”，参与真实科研项目。

在同济大学生命科学与技术学院岳锐教授实验室，同学们亲眼看到了实验小鼠的处理过程和DNA检测，认识到科学研究需要持续探索和严谨态度。在同济大学上海地面交通工具风洞中心，同学们学习了汽车性能测试的专业知识，参观了上海汽车博物馆，对汽车文化、历史与未来有了全新认识。在同济大学光物理实验室，同学们参与了二极管、激光等光学实践，亲手制备二维晶体。在复旦大学大数据学院，同学们深入学习了人工智能相关知识，与LLM对话、学习Linux和Python、搭建代码仓库、旁听组会。同学们还踏入了复旦大学大健康人类学夏令营，亲历从课题设计到报告撰写的完整科研链条。

从生命科学到光物理，从大数据到风洞中心，存志学子在高校重点实验室里的实践之旅，不仅是知识的“充电”，更是思维方式、科学精神与职业志趣的深度塑造。“单层石墨烯在光学显微镜下泛着淡紫色的涟漪，比头发丝细千倍，却能承受钢的百倍强度……科学的浪漫不在于宏大叙事，而在于对‘微小’的极致探索。真正的创新，永远诞生于对现有边界的温柔叩问。”宋子君同学在参加了同济大学光学夏令营后，用诗意的语言记录了那一刻的震撼。

陈泽樟同学则更加深刻地理解了“实验精神”：“有时一个实验的准备就要一整天，一个步骤错误就全部重来。我深刻理解了实验的精神——怀疑求真的态度，通过实践来发现真相。”焦豫齐同学表示：“在同济大学实验室的探索中，我不仅对二维材料有了更深入的了解，也深刻认识到了自身知识的局限性……这次经历让我看到了以前未曾了解的事物，也让我对未来的发展趋势有了更清晰的认识。”

“存志杯”思辨场

在观点的交锋中淬炼理性锋芒

除了对接高校资源，上海存志高级中学同样注重培养学生的内在能力——思辨、表达、协作与抗压。2026年3月，第一届“存志杯”辩论赛成功举办，来自多所学校的四支队伍围绕“面对精神内耗，我们应该鞭策自己还是接纳自己”展开激烈交锋。存志学子凭借严密的逻辑、稳定的团队配合和出色的临场应变能力，一路过关斩将，勇夺冠军。

一场校内辩论赛将思辨热潮推向高潮。正方洪振豪、郑学严、蔡逸霖、董遥四位同学，迎战曾代表学校夺得“存志杯”冠军的反方胡宇哲、丁旭阳、陆逸轩、李若央。三十分钟的激烈角逐，既有思维的碰撞，也有语言的交锋；既有团队的默契配合，也有个人风采的高光时刻。

这些精彩表现的背后，是日复一日的沉淀。早在开学第一周，参赛选手们便开启了紧张的筹备之路，每个晚自习的一小时，都成为他们凝聚智慧、锤炼论点的宝贵时光。从立论框架的搭建到论据素材的搜集，从攻防逻辑的推演到语言表达的锤炼，选手们分工协作、反复探讨，用严谨的态度和饱满的热情，为这场争霸赛做好充分准备。

辩论赛不仅丰富了校园文化生活，更培养了学生的逻辑思辨能力、语言表达能力和团队协作能力。正如学校一直坚持的理念：真正的教育，是让学生在面对复杂问题时，能够独立思考、理性表达、包容差异、勇敢发声。

上海存志高级中学用一套完整、持续、不断升级的活动体系，证明着一件事：教育，不止于课堂。每一次与真实世界的碰撞，都让高中生在职业生涯规划的道路上，走得更加笃定。未来，学校将继续携手更多知名高校与研究机构，搭建更广阔的平台，让每一位存志学子，在求知的道路上行稳致远。

记者 程媛媛

学校供图