7月4日，“全国高校艺术类专业思政工作研讨会”在上海师范大学召开，全国百余所高校的专家学者齐聚一堂，共同思考一个根本性问题：在建设教育强国、文化强国的征程上，艺术教育该如何担当起塑造灵魂、赓续文脉的使命？

在开幕式上，上海师范大学党委副书记杨海燕提到了一个关键词“师道永恒”。这所始建于1954年的学校，始终秉承“厚德、博学、求是、笃行”的校训，在长期的办学中涌现出一大批名师大家，培养的毕业生活跃在基础教育一线，成为上海市教育功臣和特级教师。这种对教师教育特色的坚守，为会议奠定了高扬的文化基调。上海师范大学艺术学部主任朱恒夫教授主持了大会主旨报告，多位知名学者先后发言，从历史与当下的维度探讨艺术思政的深层逻辑。

上海戏剧学院党委书记谢巍从高校治理的角度提出了实践方案，他分享的题目是“立足‘三然’，强化‘三融’，提高艺术院校思政教育实效”，该方案强调要让思政教育自然而然地融入艺术教育的全过程，而非生硬嫁接。这种系统思维，对许多艺术院校当前的思政工作富有启发性。中央音乐学院周海宏教授在题为“因动情而入脑——音乐思政的路径”的主旨发言中指出，艺术思政不能靠生硬灌输，而必须遵循艺术规律，用情感的共鸣叩开学生的心灵之门。北京师范大学周星教授从理论层面阐释了艺术思政的本质，他的主旨报告题目是“融通、感召与审美升华：艺术专业思政工作的本质追求”。他的发言揭示了艺术与思政融合的内在逻辑：只有当思政内容转化为审美体验时，才能真正实现精神的升华。上海师范大学党委副书记杨海燕教授以上海师范大学艺术类学生思想政治工作实践为例，认为艺术类学生的思政教育应以美润心，以文化人，以艺铸魂。东南大学艺术学院党委书记赵天为教授介绍了“田野思政”的育人模式和成功经验。

在六个平行分会场中，议题覆盖了艺术思政的方方面面：从“课程思政与思政课程协同育人”到“艺术疗愈在思政工作中的应用”；从“民族歌剧《八一起义》的思政融合”到“AI艺术课程思政沉浸式育人……”这些鲜活的案例表明，破局不仅需要顶层设计，更需要教师的点滴创新。

来自人才培养一线的与会者，他们的发言具有现实的针对性。浙江传媒学院朱志鹏直指“算法茧房与圈层壁垒”带来的认知窄化困境；天津传媒学院张磊探讨了新时代艺术类专业学生网络素养教育体系构建与实践；上海戏剧学院李宗禹则敏锐地捕捉到艺术类大学生“数字囤积”行为背后的信息管理素养缺失的问题。

在交流中，许多学者的发言还表现出强烈的历史意识与文化自觉。河北师范大学王海燕从抗战时期党的干部教育实践中汲取智慧，探讨其对艺术院校辅导员队伍建设的启示；江汉大学邱国勇和李润心分别就“谱写马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合新篇章”进行了深入阐述；石河子大学李赋则关注文化润疆视域下高校艺术类专业本土课程思政资源如何开掘的问题。这些研究提醒人们，艺术人才的价值观塑造，必须扎根于红色历史和中华文明的深厚土壤。

近年来，上海师范大学深入贯彻落实立德树人根本任务，在艺术类专业思政工作中探索出具有鲜明特色的创新路径，取得了突破性进展。学校坚持将思想政治工作贯穿教育教学全过程，通过“课程思政”与“专业实践”的深度融合，构建了全员、全过程、全方位育人的“大思政”格局，致力于培养德艺兼优、具备国际视野的新时代艺术人才。

据了解，上海师范大学入选首批上海高校“三全育人”综合改革示范高校，拥有联合国教科文组织教师教育中心等重要平台，其办学历史本身就是一部教育家精神的传承史。学校艺术学部下辖音乐学院、美术学院、影视传媒学院，在课程思政建设上成果显著。各学院教师在本次会议上贡献了丰富的实践案例和理性思考。上海师范大学的艺术类专业思政工作，不仅为高校美育改革提供了宝贵经验，也为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献了“师大智慧”与“师大方案”。未来，学校将继续深化产教融合，统筹传统美育传承与数字科技创新，助力上海高校文化艺术教育高质量发展。

学校供稿