每年暑期都是大学生实习实践的高峰期。今年，不少学校选择通过实训营、暑期学校等方式在校园“建厂”，为学生搭建研学平台。这些校园里的“产线”如何育人？又怎样与产业实际紧密对接？一起来看。

在上海大学工程训练中心，一群学生正在指挥机器臂画出“小恐龙”，就读大二的何祉瑞就是其中之一。这个夏天，他选择留在校园，为参加中国大学生工程实践与创新能力大赛做准备。何祉瑞说：“从装配到车床数铣，到这个机械臂操控，对我最大的收获就是开阔了眼界，教科书上图像或者说一些抽象的概念，落实到了真正生产车间里面可操作的仪器以及具体的生产过程。”

何祉瑞 上海大学学生

今年暑期，这个占地12000平方米的“校园工厂”，一直都很忙碌。隔壁的“车间”里，另一群学生使用激光跟踪干涉仪、三维扫描仪等设备，从零部件到整车，对各种误差进行精密测量。

值得一提的是，从电路分析到材料成型再到质量控制，不同实践内容的“车间”，可以组合成智能制造的完整链条，让学生不再只磨炼“单点技能”，而是可以综合提升，更加紧密对接产业需求。

刘利 上海大学工程训练中心教师

同样是在校园“建厂”，上海财经大学今年暑期开设了全国大学生AI金融实训营。机房里，数据科学与大数据专业学生陶塘化身”交易员”，尝试运用算法模型进行量化投资。

陶唐 上海财经大学学生

以AI数据分析为底座，校企双导师来自多个专业领域。所布置的课题和任务，也都源于产业界正在发生的真实变革。财通证券资产管理有限公司副总经理邹广航说：“我们会给他实际当中一些工作场景的案例，用他所学的知识和调用大模型、智能体的情况，用新的流程去解决一些新的问题，后续会持续提供比如说实验室或者说工作实习，还有些专项研究的机会。”

叶省鑫 中南财经政法大学学生

邹广航 财通证券资产管理有限公司副总经理

专家也表示，暑期是知识和技能“充电”的重要窗口。学校搭建实习实训平台，既要可以发挥好“整合”优势，通过汇聚资源让学生体验完整产业链条，也要强调“实战”核心，及时更新跟上产业发展的脚步。

夏纪军 上海财经大学校长助理 教务处处长

郭帅 上海大学工程训练中心主任