本网讯（记者 程媛媛）为切实提升区域中小学对ADHD儿童的识别、支持与干预能力，有效破解ADHD儿童支持工作中的难点，8月12日下午，松江区家校社医协同助力ADHD儿童研讨会暨培训班开班仪式举行。与会嘉宾旨在通过跨界对话与专业赋能，为守护ADHD儿童的身心健康构筑起坚实的支持网络。市教委德育处负责人武超，松江区教育局局长陈皇、副局长陈栋，松江区教育学院院长秦欢珍以及来自教育、医疗系统的专家出席此次活动。

陈皇在致辞中表示，ADHD儿童支持工作是落实立德树人根本任务、深化教联体建设、践行教育使命的重点内容，做好相关工作，需要家庭、学校、医院、社会、司法等多方协同联动。他强调，要依托专家专业优势，细化工作部署、强化专业赋能、深化多方联动，全力护航ADHD儿童身心健康、快乐成长。

松江区第五中学法治副校长王红艳作主题为“未成年人保护视阈下ADHD群体保护多方主体法律责任探析”的微报告。她指出ADHD儿童支持工作需厘清四方责任：厘清家庭法定监护责任，压实学校教育管理责任，强化政府兜底保障责任，明晰社会协同保护责任。通过教育支持、专业诊疗、基层调解，构建起一个全方位支持网络，为ADHD儿童及其家庭筑牢坚实后盾。

同济大学附属东方医院心理科主任康传媛作“认识注意缺陷多动障碍（ADHD）”主题微报告。她从医学视角强调，ADHD核心是大脑前额叶发育相对滞后导致的神经发育障碍，若缺乏科学支持，孩子易继发学习掉队、情绪焦虑及社交受挫。她特别提醒，ADHD需“家校社医”系统协同，通过药物、心理与环境支持的综合干预，让每一个“坐不住”的孩子被真正看见与理解。

本次活动搭建了跨界交流平台，邀请家长代表、一线班主任、学校心理教师、医疗心理专家、学校法律顾问、区教育局聘用律师等，围绕“跨界协同：ADHD儿童支持的多方视角”主题开展对话交流。各方代表结合实际经历与观察，梳理ADHD儿童支持工作中的现实困惑，厘清核心需求，共研突破方向。

秦欢珍解读“松江区ADHD协同工作推进部署”，明确全域协同工作推进思路与实施路径。松江区将通过明确各方职责、建强专业队伍、统筹多方力量，重点实施专题业务培训、实操跟岗学习、全域科普宣传、家长团体辅导、畅通转介通道等工作，以系统化模式推进健康学校建设及“家-校-社-医”协同育人工作落地落细，推动ADHD儿童支持工作从“单点干预”向“生态共建”转变。

陈皇和秦欢珍为区医教协同专家团队现场颁发聘书。此次专家聘任，进一步充实了区域心理健康教育专业智库，为全区心理健康教育提质升级注入专业动能。

武超在讲话中肯定了松江区教联体建设中的创新实践。他表示，儿童青少年心理健康工作事关国家民族未来，关乎千家万户幸福安康。松江区的探索实践聚焦“真问题”，构建“真协同”，建立“真机制”，彰显“真专业”。他强调，后续要进一步深化医教协同，健全联动机制；抓好关键队伍，强化专业赋能；提升工作实效，让专业服务真正惠及每一个有需要的孩子。

松江区将以本次活动为重要契机，深入践行“健康第一”教育理念，持续深化教联体背景下的家校社医协同育人机制建设，整合优质专业资源、夯实基层育人基础、完善全域服务体系，持续赋能教师专业成长、助力家长科学育儿，全方位守护儿童健康成长。

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