从网络反诈、智能驾驶，到英歌舞、木卡姆，中国学子把对现实生活的观察、对AI技术边界的思考和对中华文化的珍视带到巴黎……近日，2026 UNESCO Youth Hackathon U18 China Edition“智玩AI”U18 AI与媒介素养案例征集活动成果展演及颁奖仪式在联合国教科文组织巴黎总部举办。41名中国青少年代表登上国际舞台，以兼具科技创意与人文温度的AI作品，回应人工智能时代的社会议题、传承中华优秀传统文化，充分展现了新时代中国青少年的创新思维、批判素养与文化自信。

据了解，本次活动汇聚多国青少年代表，联合国教科文组织总部传播与信息部媒介与信息素养组项目官员Olivier Van Bockstael、助理项目官员Samrita Menon、顾问杜旻出席现场活动并担任点评嘉宾。活动由“智玩AI”活动组委会主任刘俊彦主持，以专业、开放的国际交流平台为载体，聚焦青少年AI素养培育与科技创新实践。

深耕思辨探索

立足现实培养AI创新能力

活动中，41名中国学生代表分为6个小组，参与“Design an AI Assistant for Children”主题工作坊。团队围绕儿童AI应用核心痛点，聚焦“儿童AI助手的核心功能、能力边界、运行规则、风险规避”四大维度展开深度研讨，跳出技术赋能的单一视角，聚焦未成年人AI使用安全与成长需求。

结合研讨成果，学生团队创新构思出“幸福树洞”情绪陪伴系统、青春期专属AI助手、未成年人反诈防护平台、智慧学习辅助工具等多项优质方案。同时，团队主动为作品搭建多重安全防护体系，植入隐私加密、限时使用、智能内容过滤、人工紧急求助等机制，实现创新探索与风险防控双向兼顾，让思考从“AI能够实现什么”进阶到“AI应当服务什么”。

现场嘉宾针对学生创意展开精准指导，赋予创新实践深刻内涵。Olivier Van Bockstael强调，AI技术的核心价值是赋能儿童成长、拓展综合能力，而非替代人与人之间的情感联结与社交互动。Samrita Menon提出，事实核验机制、适龄化内容表达，是青少年AI产品研发的基础准则。杜旻则聚焦落地实操，引导学生直面数据来源、隐私保护、应急求助等现实问题，推动创意方案从理念构思向落地应用靠拢。

Samrita Menon以“Media and Information Literacy in the Age of AI”为题开展专题分享，深度剖析人工智能时代的核心议题，围绕AI算法偏见、信息幻觉、个性化推荐弊端、过度智能化迎合等热点问题展开讲解。她着重提醒在场青少年，AI输出的答案即便表述笃定，仍可能存在事实遗漏、认知偏差等问题，鼓励青少年善用多元信息渠道、依托权威信源完成信息核验，养成“善提问、会求证、敢思辨”的AI使用素养。

据悉，本次联合国教科文组织巴黎总部研学展演活动由联合国教科文组织指导，联合国教科文组织U18 AI与媒介素养案例征集活动组委会、上海市教育发展基金会、上海市青年创业就业基金会、上海人工智能研究院联合主办，浙江乔治白校服有限公司为战略合作伙伴，“大白兔·童眼看世界”活动还为此行配备了物资、开设创作专场。

六大主题作答

以科技融合人文讲好中国故事

“眼见一定为实吗”“I尊重我们的选择吗”“科技真的懂得关怀吗”“AI助力学习与想象”“日常AI改善生活”“AI守护生命的意义”……成果展演围绕六大核心主题开展。中国青少年代表从信息真伪甄别、数据隐私保护、人文情感关怀、智能学习创新、生活场景赋能、传统文化传承六大维度，交出兼具创意、温度与深度的青春答卷。

在科技赋能民生领域，上海市曲阳第二中学周书慧团队创新打造“AI数字侦探”反诈游戏，将枯燥的反诈知识融入趣味互动场景，助力青少年轻松掌握防骗技能；上海科技大学附属学校周城聚焦智能驾驶普及乱象，针对大众对自动驾驶技术的盲目信任问题展开研究，明确技术赋能与人类责任的边界底线；华东师范大学第二附属中学附属初级中学吴霜关注老年群体网络安全困境，依托AI技术优化老年反诈防护方案，助力银发群体跨越数字鸿沟。

在人文情感关怀领域，上海市实验学校戴诗因设计“幸福树洞”AI情绪陪伴产品，针对青少年心理疏导需求，在用户反复倾诉负面情绪时，智能引导其寻求师长、亲友等现实力量帮助。其现场分享的“AI能接住你的眼泪，却永远不能拥抱你”，直击人心，收获全场热烈掌声。

在文化传承创新领域，青少年学子以AI为桥，活化中华优秀传统文化。上海市民办万源城协和双语学校夏宇晗打造儿童军事历史AI播客，将厚重晦涩的历史知识转化为通俗易懂的童趣内容，助力青少年读懂历史、铭记历史；上海市市东实验学校康琰妡深度思辨人机边界，探讨人工智能时代人类独特价值的坚守之道；上海市建平中学蔡卓颖将非遗英歌舞融入AI互动游戏，打破传统文化静态观赏模式，实现沉浸式、互动式文化体验；上海市第十中学卢牧祺为新疆木卡姆非遗搭建数字档案，研发AI教学辅助系统，同时坚守文化传承底线，明确AI仅作辅助工具，无法替代非遗传承人的核心价值。

从科技反诈、智能出行的民生探索，到英歌舞、木卡姆等的非遗活化，中国青少年立足生活观察、深耕技术思辨、坚守文化初心，在世界舞台展现了中国新生代的责任与担当。主办方表示，在人工智能飞速迭代的当下，参赛学子不局限于技术便捷性的探索，始终坚守思辨初心，追问信息真伪、明晰技术责任、珍视人文情感、探索文化未来，用独立思考与创新实践，诠释新时代青少年的科技观、价值观与文化观。

专家指导点拨

让少年之声传递中国力量

值得一提的是，活动中，联合国教科文组织嘉宾与学生展开深度互动点评。点评环节跳出单纯的鼓励肯定，聚焦作品研发逻辑、技术边界、落地可行性、社会价值等核心维度深度追问，引导学生完善创意、深化思考。

针对反诈游戏作品，Samrita Menon提问作品的大众吸引力落地路径，学生团队通过“分层关卡设计、真实骗局模拟、趣味奖励机制”的优化思路作答，获得嘉宾认可。针对智能驾驶相关作品，杜旻肯定学生立足现实、聚焦痛点的创新思维，同时叮嘱青少年坚守求证思维，杜绝单一依赖AI信息，坚持多源交叉核验。

在情感陪伴类作品点评中，Olivier Van Bockstael重申，人工智能无法替代人与人之间的真实陪伴与精神支撑。Samrita Menon亦着重强调，数据引用必须明确来源、统计范围与适用条件，这是媒介与信息素养的核心基本要求。面对英歌舞、木卡姆等非遗创新作品，Olivier Van Bockstael高度评价，称中国青少年以科技守护文化多样性的探索，为全球文化传承带来了希望与启示。

活动现场为41名展演学生颁发了由联合国教科文组织传播与信息助理总干事Mariya Gabriel签署的官方荣誉证书。同时，活动依据寻、证、辨、达、合五大核心维度，综合考察学生探究能力、证据意识、批判思维、表达能力与团队协作水平，评选出各类专项荣誉。

据介绍，本次活动的个人奖项包含世界之问奖、寻证求真奖、明辨责任奖、青年发声奖；团队奖项设立青年共创奖；综合重磅奖项“我们选择的未来”大奖，按U12、U15、U18三个年龄段分别评选，全方位、多维度肯定青少年的创新成果与综合素养。

“评选将五大评价维度贯穿作品研发、现场展示、互动交流全过程，让抽象的媒介与信息素养，转化为青少年可感知、可实践、可精进的综合能力，为全球青少年AI素养教育提供了优质范本。”相关负责人还表示，这场巴黎展演虽已落幕，但青少年的AI创新探索与国际文化交流之路将不断继续。未来，中国青少年将持续以科技为翼、以人文为根、以文化为魂，敢用AI、善用AI、慎用AI，坚守人类情感与责任底线，在国际舞台上自信讲述中国故事、传递中国少年力量。

记者 刘时玉

主办方供图