人物简介

艾米拉古丽•阿不都，新疆阿克陶人，中共党员。深耕南疆学前教育21年，现任新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县童梦幼儿园党支部副书记、园长；同时身兼新疆第十三届人大代表、自治区第十届党代表、自治区青联第十届委员。她长期扎根基层幼教一线，统筹幼儿保教与民族团结教育工作，主动对接上海对口援疆幼教资源，用心呵护各族幼儿健康成长。曾获全国五一劳动奖章，及“全国最美教师”“全国教书育人楷模”等荣誉称号。

问：在您看来，幼儿园阶段的教育最重要的目标是什么？上海教育援疆开展的“红柳花开”等项目，有没有让您离这个目标更近一些？

艾米拉古丽·阿不都：幼儿教育的核心是促进幼儿德智体美劳全面和谐发展，为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础。我们提倡让孩子快乐学习、在游戏中成长。学好国家通用语言，是送给孩子最好的人生礼物。

现在的孩子来幼儿园之前有一定的语言基础，来到幼儿园后，各民族孩子一起做游戏、一起学习，国家通用语言的学习效果非常显著，进步速度特别快。有时候我们的老师都特别羡慕这些孩子，他们模仿能力特别强，学得特别快。

在这方面，“红柳花开”项目和上海援疆的帮助起到了很大的作用。教师赴沪培训后，摒弃死记硬背，采用更有趣味和更加灵活的教学方式，落实“玩中学、学中玩”。而且老师们学到的东西是实实在在能用的知识。

孩子们学了国家通用语言以后，回家还能教给家长——我们称之为“小手拉大手”。孩子给家长教自己学到的东西，自己也特别有成就感。不仅如此，我们的孩子还和上海的小朋友视频连线，一起唱歌、跳舞、练书法，用积木搭天安门。中华民族共同体意识的种子，就在这些日常的互动中，在孩子们心里生根发芽了。

上海援疆带给我们方方面面的帮助——从老师的教学理念，到孩子们的成长环境，再到孩子们与其他民族、其他地区小伙伴的交流机会，每一个环节都有上海援疆的助力。

艾米拉古丽•阿不都和孩子们在一起

问：“红柳花开”是上海援疆教育帮扶的一个重要项目，童梦幼儿园多位老师参与该项目培训后，在教学理念和方法上发生了哪些变化？

艾米拉古丽·阿不都：说起“红柳花开”这个项目，我心里真的充满感激。2021年，上海师范大学启动了“红柳花开”教师专业能力提升项目。这个项目和我们以往参加的任何培训都不一样，它是一套分层分类的培育体系，分领军校园长、骨干领雁教师、青年种子教师三类培养梯队。五年下来，已经有290名校长园长、610名学科骨干、1510名青年教师分批走进上海学校沉浸式跟岗20天，完整参与备课、磨课、观课、评课全流程。我们童梦幼儿园的老师也抓住这个机会，先后有10位老师参加了培训。

我们有一位骨干教师，在园里本来就是主力。她从上海参加完培训回来以后，整个人都不一样了。她跟我说，在上海的幼儿园跟岗学习的时候，发现那里的孩子独立性特别强，非常善于独立思考。上海的老师不会随意插手孩子的活动，更多的是在旁边观察，只有在关键时刻才会出现进行指导，其他时间就让孩子自己去玩、去探索。

这位老师也表示，这次培训对她来说是一个特别好的机会，她要把在上海学到的东西用到自己的班里。她用了十几天时间，在自己的班级里先示范了一遍自主游戏的教学方式，其他老师都去观摩。结果让我们所有人都大吃一惊——孩子们在自主游戏中的表现，比我们平时的活动效果要好得多，完全是更高一个层次的状态。

其实不光是这一位老师。我们每年都会把培训机会给不同的人，保证让更多老师都有机会去上海学习。老师们培训回来以后，我们会专门开一个分享会，让他们把几天培训的收获、看到的、学到的东西传授给全园的老师。通过这种方式，我们童梦幼儿园整体的教学理念都在慢慢转变——教学活动中老师的目标更清晰，活动目标更有把握，老师更有自信，眼睛更有光彩。

所以我要说，“红柳花开”这个项目带给我们的，不仅仅是教学方法的更新，更是一种教育观念的洗礼。它让我们的老师看到了自己可以做得更好，也让我们的孩子有了更好的成长环境。

问：巴楚县童梦幼儿园和上海市静安区永和路幼儿园结对共建，这些年上海方面给了童梦幼儿园哪些实实在在的帮助？

艾米拉古丽·阿不都：2017年，在教育援疆政策的指引下，在静安区教育党工委、区教育局的组织下，永和路幼儿园园长冯炜和其他几位校长跨越千里来到巴楚，正式签约授牌，我们两所幼儿园从此结为对口帮扶单位。从巴楚到上海，差不多5000公里，但是距离没有阻挡我们之间的情谊。

艾米拉古丽•阿不都和孩子们在一起

说到帮助，那可太多了。首先是硬件方面。2012年8月，上海总投资340万元，给我们全额援建了一栋超过1200平方米的综合楼，各类功能室都配齐了，彻底补齐了我们幼儿园的硬件短板。今年，上海还要再投入392万元援疆资金，用于我们幼儿园户外场地的升级改造。

更重要的还是软件方面的帮助。永和路幼儿园和我们建立了“每月一次网络联合教研”的机制，累计开展专题研讨120多次。从“游戏化教学在幼儿园的实践”到“如何落实一对一倾听幼儿”，从“主题课程的设计与实施”到“幼儿行为观察与分析”，双方线上研讨、案例共析，真正实现了优质资源跨区域流动。

今年5月，我们要参加巴楚县的优质课比赛，选了一位骨干教师参赛。我们有一个磨课团队，都是特别优秀的老师，但是磨了两三次课之后，上课的老师自己都觉得没信心，主要是因为教学活动的展开部分总是缺乏吸引力，孩子们对这门课没有兴趣去学。无奈之下，我们就把教案发给了上海永和路幼儿园一直跟我们对接的一位副园长——她曾经来过我们幼儿园，对我们的情况很了解。结果她一针见血地指出了问题所在。我们按照她的建议改进之后，再次上课的时候，孩子们明显更有兴趣了，学得也更投入了。最后我们这节课取得了特别好的名次。

类似这样的线上教研，我们已经坚持了很多年。刚开始的时候，上海的课程我们根本参与不进去，很多都不懂。但是现在不一样了，举办任何一个活动，他们都会提前把方案发给我们，我们先研究他们是怎么设计课程的、怎么组织的，做了功课之后再参加活动。通过这种有效沟通，我们幼儿园整个教育教学活动都有了很大的提升。

除了教研，我们的孩子们还通过42封手绘书信、50多张祝福卡片、视频连线等方式，与上海的小朋友搭建起了纯真的友谊桥梁。永和路幼儿园的孩子画下东方明珠的璀璨，我们的孩子描绘天山的壮丽。两所幼儿园都创设了“沪疆文化体验角”，共育“友谊石榴树”。2025年10月，我们还开展了“石榴花开正当时”云端交流活动，通过队歌和队操展示、AI足球课隔空互动，让民族团结理念浸润童心。永和路幼儿园还给我们捐赠了10台笔记本电脑、2台打印机、4个“AI童童”以及大批幼儿图书。

我觉得，上海给我们带来的不仅仅是资源，更是一种“我们不是一个人在战斗”的温暖和信心。

问：您在2025年9月新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会上作为基层代表发言，2026年7月又出席了国新办举行的中外记者见面会。在这些重要的场合，您最想跟全国、全世界分享的是什么？

艾米拉古丽·阿不都：在人民大会堂和国新办的中外记者见面会上，我心里想的就是我们幼儿园的那些孩子们。我想告诉所有人，在祖国的大西北、在巴楚县，有一群可爱的孩子，他们和全国任何地方的孩子一样，有梦想、有希望、有未来。

我想分享的是变化。我刚参加工作时，幼儿园还是简陋的土坯房。现在，我们有现代化的教学楼、有多媒体设备、有充满童趣的户外活动场地，孩子们的学习条件越来越好。我们的孩子眼界越来越开阔，他们和千里之外的小伙伴视频连线，一起唱歌跳舞。

我更想分享的是人心。我们的孩子从只会说方言，到现在能用流利的国家通用语言跟上海的小朋友交流；我们的老师从“不敢想、不敢做”，到现在有底气参加各类教学比赛并屡屡获奖；我们的幼儿园从“没人知道”，到现在成为全县、全地区乃至全疆的示范典型。

我想说，这些变化是党的好政策，是上海援疆的无私帮助，是两地教育工作者日复一日的坚守和付出换来的。我是一个普通的幼儿园园长，但正是千千万万个像我一样的基层教育工作者，和千千万万像上海永和路幼儿园这样的结对伙伴，一起托起了边疆孩子们的未来。

最后我想说，我们童梦幼儿园虽然在大西北，但我们的孩子和上海的孩子一样，都在祖国的蓝天下共同成长。我们会继续努力，让每一个孩子都能在快乐中学习、在关爱中成长，让中华民族共同体意识的种子在他们心中开出最美的花。

图片由受访者提供