本网讯（记者 程媛媛）9月11日，2026年“顶峰相见・未来有我”科学家讲堂褚君浩院士专场活动在同济大学第一附属中学举行。中国科学院院士、红外物理学家褚君浩带来题为“智能浪潮与红外科技”的专题分享，与杨浦区师生代表围绕前沿科技、科学精神及青年成长开展深度交流。

杨浦区委副书记刘伟、市教委培管处处长张旭、区教育局局长王芳出席本次活动。刘伟在致辞中寄语青少年：青少年是科学的未来、创新的希望，要让科技为孩子们的梦想插上翅膀。作为国家创新型城区、上海科创中心的重要承载区和全国中小学科学教育实验区，杨浦正持续推动优质科研资源向学校延伸。科技并不是离孩子们遥远的“大科学”，本次“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂便是打通科教壁垒、让学生近距离感受科学家风采的重要尝试。

“校门口的测温仪为何能瞬间测出体温？”“台风未到，如何预测其路径？”“嫦娥、天问等探测器怎样探测地外成分？”答案，都藏在一双看不见的“红外慧眼”里。褚君浩指出，人类正迈入以“智能化”为特征的新阶段。真正的智能系统需要“动态感知—智慧分析—自动反应”三个环节。红外技术作为重要的感知手段，能突破人眼限制，让机器在黑夜、烟雾中“看见”温度与信息，从非接触测温到卫星遥感、深空探测，不断拓展人类认知边界。

智能不仅是“会算”，更要“会感知、会行动”。褚院士以人形机器人为例抛出问题：为何机器人跳舞有时还需人远程操纵？因为缺乏环境感知能力。只有为机器人装上传感器，结合智能芯片进行分析控制，才能成为真正的“智能体”。他强调，科技突破背后是对规律的深入理解与对细节的极致追求。科技人才需具备数理基础、学习能力、思维能力与动手能力，更要在一次次“为什么”“能不能更好”的追问中，通过观察、假设、实验、修正，建立规律并走向应用。科学创新，正是在这样的追问中生长出来的。

作为“我给院士的小纸条”的延续，现场互动环节将气氛推向高潮。学生们围绕智能时代专业选择、红外与AI及物联网的交叉创新等方面提问；教师代表则从基础教育视角，探讨如何借红外科技激发理科兴趣。褚君浩将选择主动权交还年轻人：学生应依据兴趣、特长选择方向，同时关注国家需要，打好物理基础，培养数据意识与创新能力。对于教师，他特别强调要尊重学生差异，让学生形成“我要学”的主动状态——当学习成为自己的选择时，才会充满快乐与成就感。

从一束看不见的光到一个孩子寻找方向，讲座最终指向每个年轻人面对未知时应如何成长。褚君浩与师生共念智能时代“培养飞翔的潜能”秘诀：“练就健康体魄，汲取外在能量，修炼内在素质，凝聚驱动力量，融入时代潮流。”顶峰并非固定终点。相信这场与院士的相遇，会成为许多杨浦少年逐梦飞翔的起点。

【相关链接】

“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂是由杨浦区教育局精心打造的顶尖科学家、工程师与青少年深度对话的品牌项目，旨在让最杰出的科学家走进校园，让最前沿的科学思想触碰年轻的心灵，在孩子们心中播下探索未知、追求真理的种子。