第48届世界技能大赛现场，3D数字游戏艺术赛项上，上海工艺美术职业学院选手汤绮萱目光紧锁屏幕，在总计22小时内要完成概念设计、三维建模、动画绑定与游戏交互的全部赛程，独自撑起游戏公司里概念设计、场景建模、角色绑定、关卡搭建、引擎动画等五个部分的技术内容，最终摘得该项目金牌；本届世赛上，学校的另一位选手柯璐瑶也是珠宝加工赛项的备选选手。不仅如此，学校作为世赛技术支持单位，承担工业设计技术、商品展示技术两个赛项的办赛技术支持任务，派出5名教师担任场地经理。师生虽各守一端，却把同一套“工美标准”融入世赛细节里，彰显学校在技能竞赛领域的专业实力与社会担当。

商品展示项目上海集训队训练

这套“出选手、出标准、出服务”的底气，来自可复制、可推广的“土壤型”培养体系。学校不把竞赛当成“尖子工程”，而是构建“世赛冲金牌、国赛夺头筹、行赛全覆盖、校赛夯基础”的阶梯式竞赛育人路径，形成标准进课堂、训赛一体化、师资共培育、产教同赋能的产教融合育人范式。近年来，学校覆盖工业设计、商品展示、漆艺制作、室内设计、环境艺术、手工艺术等十余类赛项，屡获全国技能大赛金银牌、全国工业设计职业技能大赛冠军、世界职业院校技能大赛金牌等国家级奖项。

对标全层级赛事标准，重构“岗课赛证”一体化课程体系

上海工艺美术职业学院把竞赛标准作为课程建设的重要参照，通过拆解竞赛背后的职业能力图谱与行业演进方向，系统重构课程体系。近三年世赛、国赛、行业赛的全部考核模块被逐条梳理，技术要点、工艺规范、数字化工具要求分层嵌入人才培养方案，实现竞赛标准与教学标准的有机融合。3D数字游戏艺术赛项便是典型，作为一个涵盖从概念设计到最终产品全流程的综合性技能赛项，它考验的是选手“一人扛起一个团队”的能力。学校长期参与世赛选手培育的专业教师徐阁甫、吴嘉馨介绍，世赛题目已从“首日全公布”变为“每日发布、互无关联”，并会在比赛中增设“惊喜环节”，学校也由此在夯实基本功的基础上，持续加强选手对临场应变、跨模块协同的能力培养。

改革成果在学校优势赛项上得到直接检验——2023年第二届全国技能大赛，上海工艺美术职业学院拿下3D数字游戏艺术项目金牌，实现上海该赛项金牌零的突破；2025年第三届全国技能大赛，该校选手汤绮萱斩获3D数字游戏艺术赛项金牌并获参赛代表团最佳选手奖，柯璐瑶拿下珠宝加工赛项银牌并创造该项目上海市历史最佳成绩，充分验证了竞赛育人实效。

珠宝加工赛项备选选手柯璐瑶在日常训练中

漆艺制作、宝石琢磨、室内装饰、陶瓷设计等赛项内容，同样被转化为工艺美术、首饰设计、室内设计等专业的专项实训。学生做的漆器胎板、宝石琢型加工、空间陈设方案、陶瓷产品样稿，告别了传统课堂作业模式，成为按竞赛规则走完全流程的真实任务，让过去属于集训基地的比赛标准，走进了每位学生的日常课堂。

搭建五级竞赛梯队，建立分层选拔、阶梯培育机制

在上海工艺美术职业学院，选手不是“挑出来再培养”，而是“养出来再选拔”。学校坚持全员覆盖与精英培育相统一，建立“校级选拔赛→区级选拔赛→市级选拔赛→全国赛→世界技能大赛/国际邀请赛”梯队培养机制，让每个学生都能找到适合自己的赛道。

为此，学校建立新生储备、在校生进阶、世赛拔尖三级模式：建设3D数字游戏艺术、商品展示技术、工业设计技术、珠宝加工等世赛集训基地，组建专职教练团队，对种子选手开展全年模块化训练；组织学生参加全国工业设计职业技能大赛、轻工行业选拔赛及其他各类行业赛事，并鼓励全体学生积极参与市级、区级、校级赛事。2023年，杨静拿下全国工业设计职业技能大赛漆器设计与制作赛项学生组冠军，学校获冠军选手单位称号；2024年，赵梦琪获全国工业设计职业技能大赛室内装饰设计师赛项学生组一等奖；2025年，黄睿轩获全国技能大赛轻工行业选拔赛商品展示技术赛项一等奖并获全国轻工技术能手称号，董岚获工业设计技术赛项二等奖，一批批选手走上领奖台，梯队育人成效持续显现。

全国技术能手、商品展示项目选手黄睿轩在日常训练中

而支撑这套机制持续运转的，是学校打造的“优秀教练带训、资深裁判控标、企业专家赋能”师资体系。一批专业教师长期担任国赛、行业赛教练，教学经验与竞赛指导能力得到双向提升；多名教师获评全国工业设计职业技能大赛优秀裁判员、专家组成员，把参与赛事命题与评分标准制定的最新经验带回课堂。学校还引入文创、数字游戏、珠宝工艺等领域的企业一线设计师与工艺大师入驻集训基地，同步参与课程设计与竞赛备赛，着力打通产业技术与竞赛教学间的壁垒。

产教融合平台支撑，打造赛训一体化实训载体

上海工艺美术职业学院系统构建与全层级赛事精准对接的产教融合实训平台体系，已建成多个高水平产教融合基地及数字化设计实训室，配备3D打印设备、数字雕刻机器、虚拟现实交互系统等先进设施设备，实现全部竞赛赛项实训条件的全覆盖与高标准配置。

在此基础上，学校深度对接行业龙头企业，将企业真实项目订单、技术标准、工艺流程等引入竞赛备赛全过程，学生直接参与产品研发、方案设计、工艺改良等真实工作任务，实现“赛场即车间、作品即产品”的深度产教融合。学校还与知名文创企业、珠宝品牌、数字游戏公司等共建共享实训空间，引入企业驻场导师与校内教练联合指导，进一步推进竞赛训练与产业生产紧密衔接。

通过“真项目、真标准、真场景”，学生收获的不仅是技能锻炼，更提升了质量意识、成本意识和团队协作能力，得以快速适应岗位要求，从“学校人”到“职业人”的转化周期明显缩短，人才培养与产业岗位的适配度显著增强。

成绩背后，是一条可持续的育人链条

近三年，上海工艺美术职业学院累计上百名学生获市级、国家级赛事奖项，数十人入选世赛国家集训队。在第三届全国技能大赛中，学校取得一金一银、四个世赛参赛项目全部进入国家集训队的成绩，位居上海高职院校前列，创下学校历史最好成绩。

成绩背后，是一套贯穿选拔、培育、实训、转化的完整机制，学校将竞赛育人从阶段性冲刺转为常态化运行，以赛事为纽带贯通起教育链、产业链、人才链，形成了可持续发展的良性循环。

站在新起点上，学校将继续深耕竞赛育人沃土。探索竞赛成绩、课程学分、技能证书互认转换，构建数字化技能认证体系；建设智能化竞赛训练平台，开发大数据选才系统，推动竞赛管理和教学评价智慧化转型；健全竞赛育人的制度保障和资源投入机制，让竞赛成果持续转化为教学资源。每一次赛场突破，都不只是个人荣耀，而是反哺校园的养分——越来越多工美学子正从这片“竞赛土壤”里长出来、跑起来，走向更广阔的世界舞台。

城市空间建模专业企业导师指导学生参加上海市职业院校学生技能大赛

来源：上海工艺美术职业学院