本网讯（记者 程媛媛）10月8日下午，由上海财经大学主办的“五育融合视域下学校心育模式创新与实践”研讨会举行。沪上高校六十余位代表参会，共同探讨心理育人创新改革新方向。

新时代育人背景下，心理健康教育已从传统的“专项化工作”，升级为贯穿立德树人全过程的“基础性工程”。近年来，“五育并举促进心理健康”成为明确的政策导向，各地各校都在探寻五育与心育如何融合。本次研讨会交流角度各异，聚焦的却是同一个命题——心育的场域在日常，五育的每一处，都可以是心灵浸润和赋能的地方。

让赋能成为日常，首先要把心育写进学校的育人体系。“在立德树人新机制的实践探索中，上海财经大学逐步厘清了从‘五育并举’到‘五育融合’，再到‘五育育心’的内在脉络”，上海财经大学党委副书记周国良在致辞中介绍了学校出台《新时代五育育心专项行动方案》，推动心理健康工作统领融合育人方向的演进脉络。上海市教委德育处处长武超在致辞中表示，“健康第一”教育理念内含心理健康，五育融合助推育心目标实现，做好心理健康工作需要树立战略意识、底线意识和系统意识。

五育为什么能育心？与会专家从学理与实证两端给出了回答。全国学生心理健康工作咨询委员会副主任俞国良作主旨报告，他把五育与心育的关系比作人的一只手：德育提供价值导向，智育奠定认知基础，体育筑牢体质根基，美育滋养心灵，劳育赋能实践——五育各尽其能、各司其职，心理健康教育则贯通五育、双向建构，这一定位，对高校心理健康教育的质量与效能提出了更高要求与期待。

五育如何融合育心？四所高校主题发言各有侧重。上海交通大学建立“万—千—百—十—个”分层心理育人体系，让心理育人真正走向全过程支持。上海理工大学把中华优秀传统文化融入当代正念的探索，以东方心理智慧“固本培元、安在当下”。上海对外经贸大学凝练出基于自我决定理论的“一核二体三维四阶”工作模式与“心音·心游·心跃·心动”品牌工程。上海财经大学以“价值回归+双向建构”为探索思路，从融合机制和融合目标两个维度保障“五育育心”贯穿学校育人的全过程、实现融合育人的“日常化”。

上海市教育科学研究院研究员李正云在研讨会的总结点评中提到：心理健康教育从“助人”“疗愈”走向“育人”需要思行兼备，在实践中凝练经验、在研究中发声反哺。

10月10日是“世界精神卫生日”，上海财经大学“五育育心，心生蓬勃”心理游园会在校园里开展。十二个互动摊位按五育分区：在“善意多米诺”写一张感恩卡投进信箱，在“解忧沙包投递铺”把烦心事捆上沙包投掷出去，在“棋遇心流手作坊”的朴素木制棋子上随心涂鸦，在“心晴香囊工坊”为此刻的心情挑一枚香囊——每个摊位都标着相应的意象：德如荷、智如梅、体如葵、美如丹、劳如稻、心如松。

除五育摊位外，还设有“信任盲行”“答题互动”两个板块，让学生在体验与答题中熟悉学校的心理支持资源。把对学生的心灵关怀，融入五育融合的有形载体，正是这些摊位的共同逻辑。这背后，是学校五育育心专项行动方案的落地，推动着心理育人实现四全育人“全领域融入”的转向。

学校供图