本网讯（记者 程媛媛）为进一步引导2026级新生夯实思想根基、锤炼实践本领、拓宽知识视野，近日，上海中医药大学中西医结合学院特邀全国优秀教师、教育部首届课程思政示范课程教学名师张黎声教授为新生作“如何成为一名党和人民信赖的好医生”专题讲座。讲座旨在引导青年学子在成长起步阶段扣好行医“第一粒扣子”，既是对青年学子求学问道的悉心指引，也是一次医学生职业精神与人文情怀的浸润传承。

讲座伊始，张黎声便引导同学们思考“我为什么坐在这里”，点明大一阶段的首要任务是完成从“高中生”到“医学生”的身份转变。整场讲座以“为什么学、学什么、怎么学”为主线层层展开，张教授结合自身数十年从教、科研与育人经历，用质朴的语言、鲜活的案例，与青年学子亲切交流。

谈及“为什么学医”，张黎声指出，扎实的专业知识是医生安身立命的根本，但学医的意义远不止于掌握一门技术。他将学医的价值凝练为三个维度：一是安身立命的职业本钱，二是人生观、世界观、价值观的持续塑造，三是行医路上源源不绝的成就感。他以一位毕业十年的学生为例——这位从山沟里走出的学子，如今门诊一号难求、生活早已改观，却坦言最大的成就感，仍是患者的信任。“被患者真正记在心里，是医者最大的成就。”张黎声叮嘱同学们，白衣加身，就要把个人成长融入民族复兴与卫生健康事业的大局，让“党和人民信赖的好医生”从一句口号，化为日常每一次问诊、每一份处方中的实践行动。

围绕“学什么”，张黎声系统阐释了“新医科”教育建设的内涵。他强调，新时代医学教育要从知识传授型向能力培养型转变，医学生也要相应完成从知识接受型向能力提升型的跨越。知识目标、能力目标与价值目标三者辩证统一、不可偏废，临床思维与创新精神则是医学生最核心的专业能力。他勉励同学们主动拥抱多学科交叉融合的趋势，在夯实医学专业基础的同时，关注精准医疗、数字医疗、组织工程、新药研发以及生物—心理—社会医学模式转变等前沿方向，把个人所学对接健康中国2030战略需求。

谈及医学人文与伦理，张黎声深情讲述了“大体老师”称谓背后的文化传统。从实验动物纪念碑到解剖楼的大爱碑，从遗体捐献文化走廊到课堂上的庄严告别，生命至上的仁爱情怀与严谨求实的科学精神，正是课程思政的源头活水。他提醒同学们，医学人文与伦理不是课堂上的抽象知识，而要内化为医者内心的自觉。唯有敬畏生命、恪守伦理，才能在行医生涯中行稳致远。

在“怎么学”上，张黎声同样给出了务实而恳切的建议。他提出，大学学习不能止于课堂与教材，要善用人工智能拓展知识边界，更要着力培养批判性思维——“发现问题比解决问题更重要”。他指出，记笔记不应照抄PPT，而要随时标注疑问、敢于质疑，在认识问题、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的完整链条中锤炼问题意识。他鼓励同学们要大胆向老师发问，用“为什么”“凭什么”倒逼教学相长；同时积极投身社会实践、志愿服务与文体活动，在专业学习之外涵养健全人格与沟通能力。

讲座互动环节气氛热烈。面对“临床现实与课本知识如何衔接”“解剖学习如何入手”“学习与课余时间怎样平衡”等困惑，张黎声一一耐心解答，语重心长。两个小时的讲座高屋建瓴又贴近学生，让在场新生深受触动。讲座结束后，同学们仍意犹未尽，围拢在讲台前继续交流。不少同学表示，这堂课让自己读懂了白大褂的分量，也明白了“好医生”的目标并非遥不可及，它恰恰始于每一次认真听讲、每一次深入思考、每一次不懈精进的日常。

据悉，本次讲座是中西医结合学院2026级新生入学教育的重要组成部分。学院将以此次讲座为契机，持续加强新生思想政治教育和职业精神培育，引导学生在入学起步阶段坚定医学理想、涵养医者仁心、锤炼专业本领，把个人成长融入健康中国建设和中医药事业传承创新发展之中，以实际行动书写新时代青年医学生的责任与担当。

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