“我们的学校叫‘长征中心小学’，学校附近有金沙江路、大渡河路，这些熟悉的路名，就像把长征的故事写在了上海的地图上。怀揣这份感悟，我们整装出发，一起寻找藏在上海的‘长征路’！……”在普陀区长征中心小学校门外的“长征之路”浮雕墙前，四年级“红领巾讲解员”桂文希说。

如何用鲜活、生动的实践性参与方式，让学生理解长征精神、弘扬长征精神？长征中心小学设计了36条“童心闪耀长征路”研学实践路线，并汇编成册，串联起红色场馆、城市地标、科创园区等，让孩子们更生动地触摸历史、感悟发展，将二万五千里长征转化为少年行走求索的实践路径。

用脚步丈量感悟长征精神

伫立在长征中心小学校门外的“长征之路”浮雕墙前，强渡乌江、四渡赤水、飞夺泸定桥……一幕幕长征路上的壮举被石刻永久留存，浮雕再现了红军迎难而上、一往无前的英姿，让同学们感受那段峥嵘岁月。

今年六一前夕，全校1200名学生组成36支寻访队伍，从学校和普陀区长征镇域出发，走向苏河沿岸，走进红色场馆、城市地标和科创企业。行走中，还有19位平均年近八旬的老干部、老战士等全程陪伴，向孩子们讲述纪律、信念与坚守，让他们看见老一辈如何用行动诠释长征精神。

从校门口的“长征之路”浮雕墙出发，循着承载长征故事的道路，走进中共一大会址、顾正红纪念馆等，探访上海世界技能博物馆、模速空间等，36条沉浸式研学线路串联起红色场馆和城市地标，从“一面墙”走向“一座城”，打造弘扬伟大长征精神的大课堂。

孩子们用脚步丈量城市文脉，用眼睛去发现，用语言去讲述，用童心感悟长征精神，读懂历史与未来，感受城市发展的日新月异。同学们聆听“巧渡金沙江”等讲解故事，为沪西工人半日学校史料陈列馆里的老课桌动容，为博物馆里一枚小小盘扣传递的工匠精神驻足，大家感慨：“长征精神一直藏在我们上海的马路、场馆和城市记忆里，也珍藏在每一个少年的心里。”

让红色基因扎根每一颗童心

作为一所以“长征”命名的学校，如何让这部气壮山河的英雄史诗，成为孩子们成长路上最有力的精神支柱，走进心里、落实到行动中？

校园里，全新升级的体育设施“勇者征途”紧扣“长征”元素——飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，孩子们在课间闯关活动中学会面对挑战，勇敢向前。师生共同创作剧本，把长征故事演绎成音乐剧，探索艺术思政教育，领悟长征精神。在每一个动作、每一句台词的打磨中，同学们明白了“有信念、能克难、善合作、敢求实、勇创新”的校园精神内涵。如今，校园音乐剧《从长征到新长征》已固化为学生综合实践活动课程内容之一。

老师不再单纯给孩子“讲长征故事”，而是设计真实任务，让孩子“走一遍属于自己的成长长征路”。今年“童心闪耀长征路”研学实践活动中，学校全员参与，高年级学生运用AI工具，查找资料、规划路线，实地踏勘、联系场馆、撰写讲解词，成为路线设计者、问题解决者和红色故事讲述者。

最近，学校将“童心闪耀长征路”研学实践行走后的36篇学生讲解稿汇编成册，学生把“自己的长征”写进《童心闪耀长征路·研学宣讲集萃》的字里行间：遇到难题不退缩，是翻越自己的“雪山草地”；认真做好小事，是跨越自己的“激流险滩”……“当孩子们从‘听故事的人’变成‘讲故事的人’，当讲解员、路线设计者、团队服务者的角色落在孩子们的肩上，长征精神成为面对困难、陪伴成长的底气。”长征中心小学党支部书记、校长陆莉莉说，学校将不断对研学实践路线进行优化，持之以恒地做下去，培育好学校红领巾讲解员队伍，讲好长征故事，让红色基因扎根每一颗童心。

将长征精神化作青春担当

在普陀区长征镇，有三所以“长征”命名的学校。“长征”对长征中学、长征中心小学、长征中心幼儿园三所学校不只是校名中的“二字”，更是一道共同的育人命题。

长征中心幼儿园从一双“小脚丫”开始，孩子们把攀爬网当作“雪山”，把平衡木当作“泸定桥”，让红色种子在体验中萌芽。长征中心小学打造综合实践活动课程，学生用画笔勾勒心中英雄的模样，手工制作长征场景模型，通过光影秀将长征路上的经典场景生动再现，使用人工智能协助设计研学路线，用巧手搭建未来的“新长征社区”。长征中学党总支书记帅凯翔介绍，长征中学“重走长征路”红色研学已连续开展19年，把长征沿线革命旧址作为大思政课的实景课堂。

青少年的长征是立志成才、报效祖国的成长远征，三所学校立足不同学段，共同探索从童年萌芽、到少年扎根、青春担当的红色育人之路，引导青少年将长征精神化作强国有我的青春担当，在走好今天的长征路中成人成才。