第九届进博会开幕在即。在上海第二工业大学的“小叶子”行前培训会上，一本本定制的手账本被发到志愿者手中。与往年不同，今年每本手账里专门留出一页“漂流页”，鼓励志愿者在服务间隙把本子传递给不同岗位、不同年级的伙伴传写。一天服务结束后，大家再带着手账坐在一起，翻一翻、念一念，让个人的服务记录变成一群“小叶子”共同成长的见证。

徐佩辰的手账已经写到第三年。他是计算机学院四年级学生，今年第三次服务进博。第一年，他还是“萌新小叶子”，扎根技术装备展区，手账里画满展馆地图和展台信息，线条歪歪扭扭，旁边还标着“这里不确定，明天再走一遍”；第二年，他转到人流量密集的小吃街点位答疑，手账里记下“被问了47次8号馆怎么走”“就餐点在哪”“哪里可以休息”这些高频问题，后来他用红笔在旁边补了一句“闭着眼也能指对了”；今年，他从服务观众的志愿者变成服务志愿者的志愿者，负责信息对接、物资协调和各项保障，手账的写法也变了——不再画地图，而是记“哪个点位几点送水最合适”“哪组物资容易漏”。三年翻下来，第一年的紧张、第二年的熟练、第三年的周全，一页一页都记录在纸上。他在手账扉页上写下一句话：“向外引路、向内留心、向下托底。”徐佩辰说，手账不是日记，是“把当时没想明白的事先记下来，过几天再翻看，就懂了”。

公共关系专业的王雅妮，手账的写法更“硬核”。她曾在第八届进博会装备展区服务，近距离看到全球最前沿的智能装备后，在手账里写下“制造强国”四个字，旁边画了一个问号。今年，王雅妮的身份从“小叶子”变成了世界技能大赛的“小橙子”，服务完世赛归来再进“四叶草”，她的手账里多了一列对照栏：左边记“进博会上看到的技术前沿”，右边记“世赛选手手上的功夫”。她说，手账帮她把两场盛会“接”在了一起，也帮她想清楚了一件事——“进博会让我看到要做什么，世赛让我看到怎么做好”。

一天结束后的“手账围坐”，是漂流页真正“活”起来的时刻。在“小叶子之家”的角落，十几本摊开的手账被同时翻开，每个人拿到的都不是自己的本子，要在别人本子上写一句暖心的话，不署名，写完再往下传，最后回到本子主人手里。王雅妮翻到自己本子时，看到不知谁写了一句“你的问题我也遇到过”，她说：“一个人的手账是流水账，一群人的手账拼起来，才看得出‘小叶子’三个字到底意味着什么。”青匠文化育人工作室的谢轶洋则在手账里贴上了今年创作的“进宝”剪纸小样，旁边写着：“非遗不是博物馆里的老物件，是能讲进博故事的新语言。”手账漂流到这里，记录的已经不只是“我做了什么”，而是“我们共同经历了什么”。

进博会还没开幕，二工大“小叶子”的手账就已经先写起来了。培训课上，他们记下没听明白的知识点、踩点时走错的路线、哪句引导话术还没顺下来；晚上围坐翻看手账时，有人发现自己不再只写“今天学了什么”，开始写“哪里还没准备好、明天怎么补”，也有人从第一天的培训流水账开始，慢慢写出了对岗位的理解。手账不是成长的证明，而是成长的现场——那些当时来不及细想的瞬间，落在纸上，就成了这群“小叶子”回看自己的一面镜子。

第九届进博会开幕后，二工大“小叶子”的漂流手账将继续在“四叶草”里传递。除了在本校“小叶子”之间传写，手账本也会递到其他高校志愿者手里，请他们留下一句留言、一个签名，或者随手画个小记号。闭幕那天，所有的漂流页将被收回、扫描、拼贴成一幅“二工大‘小叶子’集体手账”长图。一本手账的终点，不是展台，而是下一届“小叶子”行前培训时翻开的第一页。

记者 程媛媛

学校供图