1月23日，上海市第十五、十六届人民代表大会代表，上海开放大学经济管理学院院长孙慧走进于漪教育思想研究中心，与少年日报小作家进行了一场面对面的交流。代表们都是如何提建议的？前期会做哪些调查呢？从公民责任解读到民主参与渠道，从两会热点讨论到成长困惑解答，孙老师用亲切的话语，与小作家们进行了一场关于责任与成长的深度对话。

从教育殿堂到民主课堂

“学语文就是学做人，负责任就是公民的底色！”交流伊始，孙慧老师指着墙上于漪先生的教育理念，用浅显易懂的语言解读其中的核心概念。

她告诉同学们，责任不分年龄和岗位。学生认真学习、教师潜心教学、环卫工人守护市容，都是在践行公民责任。民主参与则始于细心观察，当发现身边存在未被解决的共性问题，通过合理渠道提出优化建议，就是青少年参与社会事务的有效方式。

如何让青春声音被听见？

孙老师为大家梳理了多元的渠道：在校园里，少代会、班会是表达诉求的重要平台；面向社会，既可以通过国家规划征求意见平台建言，也能联系市区两级人大代表反映问题，还能借助《少年日报》等媒体传递心声。

她以自己推动于漪教育思想研究中心建设的经历为例，分享了心得：“我深知系统梳理于漪老师的教育思想，对培养年轻教师意义重大。经过我的提议，以及多方的奔走，这个中心在2022年快速扩建，还升级为全国基础教育教师培训基地。每一条有温度的建议，都源于对身边需求的关注。”

孙慧老师的履职足迹远不止于此。她持续呼吁推动0-3岁托育服务普及化、低价化，缓解“带娃难”的问题；她提议在部分有条件的中小学校推广午睡椅，呵护孩子健康成长。

关注青年成长 守护青春梦想

谈及2026年上海两会的关注重点，孙慧老师明确表示，她将紧扣上海建设“青年发展型城市”的目标。她计划提交推进相关立法的议案，为青年权益保障筑牢法治防线，并带来两项具体建议：一是放宽高校应届毕业生落户政策，增强青年人的归属感；二是为刚毕业的大学生提供过渡型低价住房，降低他们的生活成本。

“让青年敢追梦、留得住。”孙慧老师如是说。

针对小作家们关心的睡眠不足、AI冲击教育等学习、成长的烦恼，孙慧老师也耐心解答。她强调保障充足睡眠对青少年至关重要，需要家校社共同努力；面对AI，她建议不必过度焦虑，应重点培养创新思维、沟通协作等AI无法取代的核心能力。

“希望你们多观察、多思考、多表达，既要敢于说出自己的想法，也要学会倾听他人的意见，在参与中学会担当，在担当中成长进步。”采访尾声，孙慧老师向小作家们寄语。

小作家有话说

孙慧老师告诉我们，人大代表的建议不是“拍脑袋”来的，而是源于扎实调研。她立足大学教师和学院院长的本职，从身边人的日常反馈中筛选共性问题，再通过实地观察、数据查询、媒体搜集信息等方式深入求证，让每一条建议都有温度、有依据、可落地。——小作家 何昊洋

在见到孙慧老师之前，“公民责任”对我来说只是一个抽象的词语。“不同岗位不同职业的人都有不同的职业操守，每个人都很清楚自己要做什么，而这就是公民责任。” 孙老师说道，青少年也能成为民主参与的主角。我们虽然年纪不大，但可以带着“眼睛”去观察周边的世界：校园里的发现的问题、社区中的不便之处，只要是因为没有尽到责任而出现的问题，我们都可以勇敢发声。这堂特殊的课，让我恍然大悟。原来我们不只是埋头读书的学生，更是社会的小公民。公民责任不是空洞的口号，民主参与也并非遥不可及的事情。——小作家 杨玥沈

采访过程中，孙慧老师向我们展示了她手机上的日程表。看着那张密密麻麻、被不同颜色标注得几乎没有缝隙的行程图，我的脑海里跳出一个巨大的问号：一个人究竟是如何在讲台与议事厅间来回切换的？在这位人大代表的眼中，生活是被切成了碎片，还是被织成了一张网？她微微一笑，不紧不慢地为我解开了谜团。作为一名开放大学的老师，孙慧老师的课堂不是一排排冰冷的桌椅，而是一个微缩的社会。当学生在课间和她聊起最近的烦心事时，她不仅是在倾听一个学子的烦恼，更是在捕捉来自基层的真实脉搏。这里的每一位学生，都是社会的一面镜子，每一次课后的凝思，都有可能化作建议提案里的一个字。“我作为人大代表，就得思考这些问题是个性的还是共性的。”孙老师语气坚定，“人大代表的一个基本原则就是不为私利。但如果某个问题代表了一类人的共同困境，那它就是必须被解决的社会课题。”——小作家 白悦萌