编者按：

今年9月10日是我国第42个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。上海开放大学“师者风华”专栏推出系列报道，记录开大校园里那些给我们带来温馨感动和奋进力量的师者故事。今天，我们走近上海开放大学理工学院人工智能专业负责人曾洲老师，一起来看↓

在上海开放大学理工学院的课堂上，有一位让大模型和智能体走进课堂，把前沿的AI技术变成学生手中的工具，探索人工智能技术深度融入课程教学的教师；他从一门课、一间实验室做起，把人工智能专业打造为学生成长的跑道；他把课堂延伸到产业一线和社区角落，让AI技能惠及更多普通人。他就是理工学院人工智能专业负责人曾洲，一位以新技术赋能教学、以专业建设助力学生成长的青年教师。

让AI走进课堂

把技术变成学生的底气

作为“Python程序设计”“深度学习”等人工智能专业多门核心课程的主持教师，曾洲反复思考如何让AI帮助成人学习者在宝贵的学习时间里，提高学习效率，提升学习成果。在充分跟踪新技术发展的基础上，2024至2025学年，曾洲在Python课程教学中率先推行“自动化编程”教学改革——将最先进的AI自动化编程技术全面融入课程教学。学生不再逐行“手敲”代码，而是学着向AI描述需求、审查生成的代码、把关软件质量。“未来职场需要的，不是会被AI替代的程序员，而是会驾驭AI的开发者。”这是他常常对学生说的话。

教学改革使学生从“怕写代码”到“喜欢写代码”，从“不敢动手”到“积极探索”，学生的学习兴趣和编程实践能力得到显著提升，越来越多没有编程基础的学生，体验到了程序开发的乐趣。同时，聚焦成人学生在学习中的痛点，曾洲积极探索新技术在教学支持中的应用，开发了“Python程序设计基础期末复习智能体”，让学生随时随地能够获得课程个性化答疑辅导；积极开展AI技术赋能直播教学的研究，探索新技术与课堂教学的深度融合。

除了知识传授之外，曾洲还特别关注学生的职业发展，把职业素养培养及人文关怀融入教学各个环节。曾洲特别录制了“程序员的素养”视频作为课程教学资源。在教学中他常常询问学生“最近工作怎么样？”，从而了解他们的需求，引导他们使用人工智能技术提升工作能力，增强应对职业发展变化的底气。在科创项目指导中，他带领学生完成“智能农业采摘机器人关键技术研发与模拟应用”创新研究项目，帮助学生把理论知识转化为解决实际问题的实践能力。他指导的毕业论文多次被评为校优秀学位论文，2021-2024年，曾洲连续荣获优秀毕业论文指导教师。

曾洲老师在进行教学

深耕专业建设

为学生修好成长的跑道

“专业就是学生的跑道，跑道修得越实，学生才能跑得越远。”作为人工智能专业负责人，曾洲随时跟进技术的发展，持续推进专业优化和课程迭代，先后完成了2025级人工智能专业工匠班培养方案优化及2026年春季学期人工智能专业培养方案优化，把大模型、智能体等前沿技术及时纳入课程体系，让培养方案始终跟得上产业发展。

针对人工智能专业实践性强的特点，曾洲牵头推进“人工智能专业教学教研综合实验室”的建设。在实验室84平方米的空间里，3台各搭载6块高性能显卡的工作站与云端算力、数据存储资源互联互通，可同时满足多位教师科学研究及学生的动手实训的需要。如今，该实验室向教师和学生常态化开放，教师的科学研究、学生的毕业设计、创新项目和学科竞赛在这里获得坚实的算力支持。为方便学生线上开展实验，作为主要完成人，他同时参与完成“人工智能专业虚拟实验室”的申报与实施，为教师和学生打造了实体及虚拟的专业实践平台。

人工智能专业教学教研综合实验室

同时，他积极投入“人工智能通识课”教材的前期准备与“AI技术赋能直播教学”主题展示活动的方案筹备，致力于提升理工学院人工智能教育的水平及影响力。他主持完成了“人工智能”专业毕业设计课程资源建设，撰写毕业论文手册，并通过全系统的专业与课程教研活动，把教学改革经验辐射到各系统分校。

拓宽教育受众

让AI技能惠及社会

在曾洲看来，开放大学的教师不仅要服务在校学生，更要服务社会，AI技能培训不应该是少数人的专属，更应该成为产业升级的公共资源。他参与了学院首批“人工智能培训师”项目的组织和教学工作，他还录制《人工智能与生活》系列视频讲座，从机器人到智能家居，把AI知识讲给普通市民听。2026年6月，曾洲组织开展了“银发经济产学研AI智能结合创新合作研讨会”，联合行业协会、研究机构和企业，围绕康养和果品产业链的AI技能培训生态共建展开研讨，努力为学校非学历培训拓展新的合作空间。

银发经济产学研AI智能结合创新合作研讨会现场

把前沿思考带回课堂

让科研反哺教学

曾洲习惯将产业与教学中的思考变为科研课题，再用研究成果推动课程教学发展。近年来，他在“AI+教育”及“人工智能前沿应用”领域广泛开展科学研究，发表了多篇EI检索的论文。

“教师的科研不能束之高阁，要回到课堂反哺学生。”他构建“前沿科研→成果发表→教学转化→知识共享”的闭环逻辑，将最新研究成果转化为高质量的讲座或教学内容进行分享。他主讲“视觉SLAM理论——数学基础”的学术讲座，把前沿科研项目中复杂的理论进行系统化梳理，帮助学生构建人工智能核心领域的理论根基；他开展“AI赋能教学新范式——基于自动化编程的程序设计”的教学讲座，将经科学验证的教学方法进行推广。对曾洲而言，教学与科研双向奔赴，既提升自己，也带动他人。

曾洲默默奉献，深度参与学院及系部的多项工作，是学院及系部的重要骨干，获得校级荣誉表彰；他为人豁达，常常将人工智能新技术与教学经验分享给同事，是同事信赖的“百事通”；他风趣幽默，时时事事替学生着想，是学生心目中的“老大哥”。他以宽厚的胸襟、对前沿技术的探索精神，一步一个脚印地深耕付出，彰显一名新型大学教师的职业底色和使命担当。