近日，在武汉大学正式取消社会公众进校预约制度后，激增的客流导致校内产生诸多问题。据报道，校园开放后，不少学生反映校园内出现游客爬树拍照、直播学生上课、食堂无座可坐等情况。

这引发热议。从国内外经验来看，高校开放是大势所趋。2024年1月2日，教育部也公开表示，“大学校园向社会公众开放具有积极意义，有利于大学更好融入社会、服务社会”。

守住“公共资源共享”的初心与筑牢“不干扰教学、不损害师生权益”的底线，两者并非对立，关键在于实现平衡。

高校开放首先要划分边界。在充分征求校内师生的意见与诉求后，高校要确定校园的开放区域与管控区域，再根据实践情况逐步探索调整。一些校园步道、绿地广场、公共运动场，可以认为是公共资源的一部分，这些区域向社会敞开，可满足群众休闲、参观、感受书香的需求；教学楼、实验室、学生宿舍这些核心区域，是师生学习生活、开展科研的领域，其开放程度理应审慎考量。

在边界清晰的基础上，管理措施也需及时配套跟进。高校开放中的管理，绝非简单让游客进入校园区域就结束，而应当有计划、有步骤、有组织地动态监管。同时既要兼顾日常的管理方式，又需做好节假日时期的管理预案，根据实际情况约定实施分时、限流、实名登记等各项制度，避免大规模人流聚集；同时相应的校园巡查管理和后续处置措施也应及时跟上，引导游客文明参观。

更关键的是，要在校园开放中凝聚学校与社会之间的共识。高校不妨在宣传引导上多做功课、多下功夫，充分发挥高校教育功能，让群众明白校园开放的边界和规则，少一些跟风打卡，多一些尊重与理解；也应关注师生诉求，畅通反馈渠道，根据师生的意见不断优化开放方案，让开放既惠及群众，也能得到师生的支持。

当然，不同高校的位置、规模、资源各不相同，不能盲目照搬某一种模式，更不能搞“一刀切”。从时间界限上，不妨从周末开放、限时开放起步，逐步优化方案、提升管理能力，让开放的节奏与管理能力同频同步，找到最适合各自校情的开放路径。

高校应当在基于自身硬件情况、管理力量和成本，兼顾师生意见建议的基础上，用清晰的边界、精细的管理、真诚的引导，循序渐进地开放。公众对于打开校门的高校也应多一份支持包容，给彼此一些时间。期待高校与社会的良性互动逐步成为人民城市建设中的新常态。